PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA YANG DIBERIKAN METODE TEAM TEACHING DENGAN YANG TIDAK DIBERIKAN METODE TEAM TEACHING (KONVENSIONAL) (Studi Eksperimen Siswa Kelas X MA Fatahillah Lohbener Kab. Indramayu)

Abstract

Proses pembelajaran pada pelajaran matematika biasanya didominasi oleh guru (teacher
centered) dengan metode konvensional. Dari hasil observasi di MA Fatahillah Lohbener,
dalam pembelajarannya siswa merasa jenuh/bosen, tidak termotivasi, malas berfikir dan
kesulitan memahami materi yang disampaikan oleh guru. Salah satu upaya untuk
mengatasinya yaitu dengan metode team teaching. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui hasil belajar siswa yang diberikan metode team teaching, untuk mengetahui
hasil belajar siswa yang tidak diberikan metode team teaching, untuk mengetahui perbedaan
hasil belajar siswa yang diberikan metode team teaching dengan yang tidak diberikan
metode team teaching (konvensional) dalam pembelajaran matematika di kelas X MA
Fatahillah Lohbener.
Penentuan metode pengajaran secara tepat dan disesuaikan dengan materi memungkinkan
siswa untuk belajar lebih baik. Metode team teaching sebagai alat bantu dalam
pembelajaran matematika yang membuat siswa menjadi aktif dan memotivasi siswa dalam
belajar.
Berdasarkan hasil penelitian sebagai berikut: hasil belajar matematika siswa yang diberikan
metode team teaching menunjukan kategori baik dengan skor rata-rata eksperimen yaitu
sebesar 77,33. Hasil belajar matematika yang tidak diberikan metode team teaching
menunjukan kategori cukup dengan skor rata-rata hasil kontrol yaitu 63,33. Sedangkan
analisis uji hipotesis diperoleh dengan df = 58 ttabel (2,002), thitung (6,879) sehingga
thitung > ttabel atau 6,879 > 2,002 dengan nilai sig.(2-tailed) 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak
dan Ha diterima artinya terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa yang
diberikan metode team teaching dengan yang tidak diberikan metode team teaching.

Kata Kunci: Team Teaching, Konvensional