How is The Effectiveness of Ethnoscience-Based Modules in Science Learning in Indonesia?: A Systematic Literature Review

Ina Lestari(1*), Zulirfan Zulirfan(2),


(1) Universitas Riau
(2) Universitas Riau
(*) Corresponding Author

Abstract


This research aims to determine the effectiveness of ethnoscience-based science modules in Indonesia for junior high school students.  The research method used is a systematic literature review using digital libraries, namely Google Scholar, Scopus, Eric, and Garuda. In this research several stages were carried out such as literature search strategies, selection procedures, data extraction, and data analysis. So that the selected literature is relevant, the search uses the keywords "module, ethnoscience, science". Next, screening was carried out to obtain scientific article publications from 2020 to 2024. Based on keywords, 1990 articles were selected based on exclusion and inclusion criteria, resulting in 21 relevant articles. The results of this research are that the development of ethnoscience-based modules mostly uses Addie and 4D models, the materials that are widely used in developing ethnoscience-based science modules are additive and additive materials, and it can be seen that ethnoscience-based science modules are effective in improving 21st century skills. That's it, the results of this research open up good opportunities for new researchers to study this topic further and serve as a reference for researchers and teachers.

Keywords


Modules, Ethnoscience, Science Learning

References


Adnan, Asman Mulbar, Sugiarti, A. B. (2022). Scientific Literacy Skills of Students: Problem of Biology Teaching in Junior High School in South Sulawesi, Indonesia. International Journal of Instruction, 14(3).

Adnyani, N. K. M., Pudjawan, K., & Japa, I. G. N. (2020). Motivasi dan Hasil Belajar IPA dalam Pembelajaran Scramble Berbantuan Kartu Pertanyaan. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 270. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.25622

Afriana, S., & Prastowo, A. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran E-Comic dalam Menumbuhkan Motivasi dan Antusiasme Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 22(1), 41. https://doi.org/10.30651/didaktis.v22i1.11089

Agustia, M. (2023). Pengembangan Modul Ajar Model Pbl-Networked Berbasis Etnosains Materi Zat & Perubahannya Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Minat Entrepreneurship Siswa. (Doctoral dissertation, Magister Pendidikan IPA).

Alifia Nabila, B., Yulinda, R., & Febriyani Putri, R. (2023). Development of Science Module Integrating Local Wisdom of Biotechnology Materials for Class IX Junior High School. Journal of World Science, 2(3), 427–444. https://doi.org/10.58344/jws.v2i3.248

Aninnas, A., Subali, B., & Widiyatmoko, A. (2023). Pengembangan E-Modul Zat Aditif dan Adiktif Berbasis Etnosains untuk Meningkatkan Kreativitas Ilmiah Siswa SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(SpecialIssue), 998–1007. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9ispecialissue.4307

Anista, Y., Jayanti, M. F., & Nurhayati, A. (2023). Kearifan Lokal Tembang Macapat Masyarakat Karang Baru, Sriwijaya, Kecamatan Sumbersari, Kabupaten Jember. Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Dan Seni (JISHS), 2(1), 87–91. http://jurnal.minartis.com/index.php/jishs/article/view/1306

Aprila, H., Enawaty, E., & Fadillah, F. (2023). Pengembangan E-Modul Bioteknologi Berbasis Etnosains Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran …, 1–13. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/download/46655/75676596989

Bararah, I. (2020). Pengelolaan Sarana Dan Prasarana Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal MUDARRUSUNA, 10(2), 351–370. http://dx.doi.org/10.22373/jm.v10i2.7842

Cahyani Hidayah, N., Fajriyah, K., & Kartinah. (2023). Analisis Minat Belajar Siswa Melalui Media Gambar Siswa Kelas 2 Sdn Sawah Besar 01. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 3966–3976. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1239

Dewi, C. A., Khery, Y., & Erna, M. (2019). An ethnoscience study in chemistry learning to develop scientific literacy. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 8(2), 279–287. https://doi.org/10.15294/jpii.v8i2.19261

Dewi, R. U. (2022). Pengembangan Modul Berbasis Etnosains Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Materi Zat Aditif dan Zat Adiktif Kelas VIII di SMPN 2 Jekulo Kudus. (Doctoral dissertation, IAIN KUDUS).

Farida, K. (2023). Pengembangan Modul Berbasis Etnosains Jenang Kudus Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Siswa SMP/MTs. Doctoral dissertation, IAIN KUDUS.

Fauzana Nelmi, & Risda Amini. (2023). Bahan Ajar Berbasis Etnosains Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas V Sekolah. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1140–1253. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6151

Firman, W., & Anhusadar, L. (2022). Peran Guru dalam Menstimulasi Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 28–37. https://doi.org/10.19105/kiddo.v3i2.6721

Firmansyah, I., & Triwahyuni, H. (2022). Evaluasi Proses Pembelajaran Dengan Pendekatan Systems Thinking. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(1), 31–38.

Fitri Lintang, F. L., & Ulfatun Najicha, F. (2022). Nilai-Nilai Sila Persatuan Indonesia Dalam Keberagaman Kebudayaan Indonesia. Jurnal Global Citizen : Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 11(1), 79–85. https://doi.org/10.33061/jgz.v11i1.7469

Fuziani, I., Istianti, T., & Arifin, M. H. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Radec dalam Merancang Kegiatan Pembelajaran Keberagaman Budaya di SD Kelas IV. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 8319–8326.

Gunawan, F., Soepriyanto, Y., & Wedi, A. (2020). Pengembangan Multimedia Drill And Practice Meningkatkan Kecakapan Bahasa Jepang Ungkapan Sehari-Hari. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(2), 187–198. https://doi.org/10.17977/um038v3i22020p187

Ihsan, M. S., & Pahmi, M. Z. (2022). Development of Etnoscience-Based Interactive Ipa Module To Improve. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Sains, 3(3), 83–88.

Imanuel, S. A. (2020). Kesulitan Belajar IPA Peserta Didik Sekolah Dasar. Vox Edukasi, 6(2), 108–119.

Juwita, E., Sunyono, & Rosidin, U. (2023). The Developing of e-Module Flip Pdf Professional Based on Napai Ethnoscience to Improve Science Literacy on Biotechnology Materials. Atlantis Press SARL. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-060-2_15

Kiki Miranti, Syahmani, U. T. S. (2021). KEPRAKTISAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI MATERI ZAT ADITIF DAN ZAT ADIKTIF. Journal of Banua Science Education, 1(2), 69–72.

Kristiyaningsih, N., & Febrianti, O. H. (2024). Penggunaan e-modul berbasis etnosains untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa smp. In Proceeding Seminar Nasional IPA, 356–366.

Laila, N. (2022). Pengembangan Modul Zat Aditif Berbasis Etnosains pada Proses Produksi Terasi untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa di MTs Silahul Ulum Trangkil. (Doctoral dissertation, IAIN KUDUS).

Lasmana, O. (2024). Exploring Local Wisdom Through Project-Based Learning: A Case Study Of The Application Of Ethnoscience Models. Chelonian Conservation And Biology, 19(1), 1–8.

Lubis, M. F., Sunarto, A., & Walid, A. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran Ipa Berbasis Etnosains Materi Pemanasan Global Untuk Melatih Kemampuan Literasi Sains Siswa Smp. Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 12(2), 206. https://doi.org/10.31764/paedagoria.v12i2.4957

Lusidawaty, V., Fitria, Y., Miaz, Y., & Zikri, A. (2020). Pembelajaran Ipa Dengan Strategi Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 168–174. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.333

Magdalena, I., Fatakhatus Shodikoh, A., Pebrianti, A. R., Jannah, A. W., & Susilawati, I. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sdn Meruya Selatan 06 Pagi. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(2), 312–325. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi

Mardianti, I., Kasmantoni, K., & Walid, A. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Etnosains Materi Pencemaran Lingkungan Untuk Melatih Literasi Sains Siswa Kelas VII di SMP. Bio-Edu: Jurnal Pendidikan Biologi, 5(2), 98–107. https://doi.org/10.32938/jbe.v5i2.545

Miasari, R. S., Indar, C., Pratiwi, P., Purwoto, P., Salsabila, U. H., Amalia, U., & Romli, S. (2022). Teknologi Pendidikan Sebagai Jembatan Reformasi Pembelajaran Di Indonesia Lebih Maju. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi, 2(1), 53. https://doi.org/10.31602/jmpd.v2i1.6390

Moher, D., Liberati, A., Tetzlaff, J., Altman, D. G., Antes, G., Atkins, D., Barbour, V., Barrowman, N., Berlin, J. A., Clark, J., Clarke, M., Cook, D., D’Amico, R., Deeks, J. J., Devereaux, P. J., Dickersin, K., Egger, M., Ernst, E., Gøtzsche, P. C., … Tugwell, P. (2009). Preferred reporting items for systematic reviews and meta-analyses: The PRISMA statement. PLoS Medicine, 6(7). https://doi.org/10.1371/journal.pmed.1000097

Muliadi, A., Sarjan, M., & Rokhmat, J. (2022). Pendidikan Ipa Multidimesional Pada Etnosains Bale Adat Sasak: Perspektif Filsafat. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(4), 2799–2811. https://doi.org/10.58258/jime.v8i4.3987

Mulyawati, I., Arini, N. W., & Polina, L. (2022). Pelatihan Media Pembelajaran Canva Dan Padlet Bagi Guru Sd Di Sdn Pulogebang 09 Pagi. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 6(1), 170. https://doi.org/10.31764/jpmb.v6i1.7670

MUNA, L. K. (2023). Pengembangan Modul Ipa Berbasis Etnosains Pranata Mangsa Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa.

Nabil, M., Juliyanto, E., & Rahayu, R. (2021). Pengembangan Modul Ipa Berbasis Etnosains Pengolahan Kopi Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Indonesian Journal of Natural Science Education (IJNSE), 4(2), 457–467. https://doi.org/10.31002/nse.v4i2.1957

Nihwan, M. T., & Widodo, W. (2020). Penerapan Modul Ipa Berbasis Etnosains Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa Smp. Pensa E-Jurnal : Pendidikan Sains, 8(3), 288–298.

Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sd Negeri Kohod Iii. PENSA : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 243–255. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa

Nurfalah, L., Claresya, C. S. De, & Bidjaksono, M. B. (2023). Adaptasi masyarakat suku baduy luar terhadap perkembangan global berbasis kearifan lokal. Journal of Socio-Cultural Sustainability and Resilience, 1(1), 62–69. https://doi.org/10.61511/jscsr.v1i1.2023.182

Nuryah, D. F., Nuha, U., & Wahyuni, S. (2022). The Development of De Djawatan Local Potential-Based E-Module for Science Learning to Improve Science Process Skills of Junior High Pengembangan E-Modul Berbasis Potensi Lokal De Djawatan Pada. Jurnal Phenomenon, 12(1), 63–76.

Orni Arlenci Alle, Ahmad Yani, S. H. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Script Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Pada Tema Panas Dan Perpindahannya Di Kelas V SD GMIT NO. 07 OEBUFU. Mimbar PGSD Flobamorata, 1(3), 118–126. https://e-journal.unmuhkupang.ac.id/index.php/jim/index%0AVol.

Page, M. J., & Moher, D. (2017). Evaluations of the uptake and impact of the Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses (PRISMA) Statement and extensions: a scoping review. Systematic Reviews, 6(1), 263. https://doi.org/10.1186/s13643-017-0663-8

Popova, M., & Jones, T. (2021). Chemistry instructors’ intentions toward developing, teaching, and assessing student representational competence skills. Chemistry Education Research and Practice, 22(3), 733–748. https://doi.org/10.1039/d0rp00329h

Putra, A. P. P., Aditya, M., Ramadhan, P., Ardani, S., & Dalimunth, P. A. (2024). Psikologi Pendidikan Behavior Dalam Pembelajaran. Cendekia Pendidikan, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.9644/scp.v1i1.332

Putri, M. R., Suryajaya, S., & Sholahuddin, A. (2023). Pengembangan E-Modul Ipa Topik Getaran, Gelombang Dan Bunyi Berbasis Etnosains Untuk Meningkatkan Karakter Kayuh Baimbai. Journal of Banua Science Education, 3(2), 85–97. https://doi.org/10.20527/jbse.v3i2.165

Putro, D., Mahardika, G. P., & Yulinar, D. (2020). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Video Pembelajaran dalam Pembelajaran Jarak Jauh ( PJJ ) di SD Islam An-Nuriyah. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 1–8.

Rachma, A., Tuti Iriani, & Handoyo, S. S. (2023). Penerapan Model ADDIE Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Simulasi Mengajar Keterampilan Memberikan Reinforcement. Jurnal Pendidikan West Science, 1(08), 506–516. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i08.554

Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.

Ramadhanti, F. K. F., Setyawan, A., & ... (2020). Identifikasi Permasalahan Hasil Belajar Muatan IPA pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Prosiding …, 480–488. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/Prosiding/article/view/1080

RATNAWATI, R. I. W. (2021). Pengembangan Modul Online Zat Aditif Dengan Self Regulated Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 1(3), 193–202. https://doi.org/10.51878/cendekia.v1i3.470

Riani Johan, J., Iriani, T., & Maulana, A. (2023). Penerapan Model Four-D dalam Pengembangan Media Video Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan. Jurnal Pendidikan West Science, 01(06), 372–378.

Rikizaputra, R., Festiyed, F., Diliarosta, S., & Firda, A. (2021). Pengetahuan Etnosains Guru Biologi di SMA Negeri Kota Pekanbaru. Journal of Natural Science and Integration, 4(2), 186. https://doi.org/10.24014/jnsi.v4i2.14257

Riska, D., Mayub, A., & Karyadi, B. (2024). Pengembangan e-modul pembelajaran IPA berorientasi etnosains alat musik pada materi gelombang bunyi untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta …. PENDIPA Journal of Science …, 8(2), 300–306. https://ejournal.unib.ac.id/pendipa/article/view/35321

Setiadi, I., & Elmawati, D. (2019). Discovery Learning Method for Training Critical Thinking Skills of Students. European Journal of Education Studies , 6(3), 11–22. https://doi.org/10.5281/zenodo.3345924

Shoimah, R. N. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Konkrit Untuk Meningkatkan Aktifitas Belajar Dan Pemahaman Konsep Pecahan Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas Iii Mi Ma’Arif Nu Sukodadi-Lamongan. MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 3(1), 1–18. https://doi.org/10.52166/mida.v3i1.1836

SIDDIQ, K. H. A. (2022). Pengembangan Modul Ipa Berbasis Etnosains Zat Aditif Dalam Bahan Makanan Untuk Kelas Viii Smp Negeri 1 Panti. http://digilib.uinkhas.ac.id/10002/1/Muhammad Darwis Andi M_T201510001.pdf

Siti Nur Ni’mah, & Faiq Makhdum Noor. (2023). Development of Ethnoscience-Based Science Learning Module Oriented Science Process Skills of Students. Journal of Insan Mulia Education, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.59923/joinme.v1i1.3

Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104(July), 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039

Sudewiputri, M. P. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kuantum Terhadap Hasil Belajar Ipa. Journal for Lesson and Learning Studies, 2(1), 111–120. https://doi.org/10.23887/jlls.v2i1.17327

Suryani, D., Fajar Sidik, R., Hadi, W. P., Yasir, M., & Sutarja, M. C. (2023). Pengembangan Media Web Mobile Learning Berbasis Etnosains Pada Materi Konduktivitas. Jurnal Pendidikan IPA, 12(1), 1–14. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v12i1.64060

Suryani, S. A. S. S. A. R. (2023). Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Terhadap Pembelajaran IPA dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching SMP Negeri 1 Malili. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3), 5(2), 548–554.

Suryanti, Arifin, I. S. Z., & Baginda, U. (2018). The Application of Inquiry Learning to Train Critical Thinking Skills on Light Material of Primary School Students. Journal of Physics: Conference Series, 1108(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1108/1/012128

Susilo, A. A. (2020). Peran Guru Sejarah dalam Pemanfaatan Inovasi Media Pembelajaran. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 4(2), 79. https://doi.org/10.32585/jkp.v4i2.649

Syafrin, Y., Kamal, M., Arifmiboy, A., & Husni, A. (2023). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 72–77. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.111

Ubabuddin. (2019). Hakikat Belajar dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. IAIS Sambas, 1(1), 18–27.

Widyastuti, M. (2021). THE ROLE OF CULTURE IN THE WORLD OF EDUCATION. JAGADDHITA: Jurnal Kebhinnekaan Dan Wawasan Kebangsaan, 1(1), 54–64. https://doi.org/10.30998/jagaddhita.v1i1.810

Wijaya, T. T., Hidayat, W., Hermita, N., Alim, J. A., & Talib, C. A. (2024). Exploring Contributing Factors To Pisa 2022 Mathematics Achievement: Insights From Indonesian Teachers. Infinity Journal, 13(1), 139–156. https://doi.org/10.22460/infinity.v13i1.p139-156

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074

Wulandari, S. I., Pamelasari, S. D., & Hardianti, R. D. (2023). Penggunaan E-Modul Berbasis Etnosains Materi Zat dan Perubahannya dalam Usaha Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Proceeding Seminar Nasional IPA XIII, 103–113. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snipa/article/view/2294

Yunarti, N. (2021). Analisa Kesulitan Dalam Pembelajaran IPA Pada Siswa SMP Negeri 1 Rambang. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(4), 1745–1749. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i4.1570

Zannah, S. R., & Zulfadewina, Z. (2022). Faktor Penyebab Menurunnya Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Pada Masa Pembelajaran Tatap Muka Terbatas. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3), 981–991. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.3044

Zohriah, A., Faujiah, H., Adnan, A., & Nafis Badri, M. S. M. (2023). Ruang Lingkup Manajemen Pendidikan Islam. Jurnal Dirosah Islamiyah, 5(3), 704–713. https://doi.org/10.47467/jdi.v5i3.4081




DOI: 10.24235/sc.educatia.v13i2.18540

Article Metrics

Abstract view : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains indexed by:

       

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Stat Counter (Link)

Â