Learning maharah al-kalam through verb and noun forming using the Qiyas method

Chairani Astina(1*), Umi Baroroh(2), Rifqi Aulia Rahman(3),


(1) Universitas Sains Al-Qur'an Jawa Tengah
(2) UIN Sunan Kalijaga
(3) Universitas Sains Al-Qur'an Jawa Tengah
(*) Corresponding Author

Abstract


One of the inhibiting factors for learning Maharah Kalam is the lack of students'mufradat treasury. They are only taught conversational material which will be practiced in a literal way or exactly as exemplified by the previous teacher. These barriers are exacerbated by the lack of teacher innovation in designing learning methods that make them active and innovative in producing, deriving, and comparing words, both Isim and fi'il. Whereas in the terminology of the basics of Arabic language, the Qiyas method is known whose main function is to find the origin of the word and then find other forms (sigat) with different positions, functions, and meanings. In this paper, the author uses a literature review with the type of qualitative research, the approach used is descriptive-analytic. The data analysis technique is content analysis. The results obtained by the authors from literature reviews and descriptive-analytic studies, reflect that the qiyas method makes students more active and innovative in producing derived words (furu') from the origin of the word (ashl) based on wazan ('illah) guidelines. In addition, learning maharah kalam is also more efficient because there will be more time available for intensive hiwar practice, because the teacher assigns exploration of this derivative mufradat outside the classroom. While the focus of learning in class is language activities such as hiwar, munaqasyah and munadharah.


Keywords


Active Learning, Maharah Kalam, Qiyas Method

Full Text:

PDF

References


Afroni, M. (2019). Metode Sam’iyah Safawiyah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Lahjah, 2(1), 19–28.

Astina, C. (2017). I’dad Al-Mawad At-Ta’limiyyah Li Maharoh Al-Kalam Li Tholabah Kulliyyat Al-’Ulum Ash-Shihhiyyah. Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), 7–42.

Azizah, L., & Saleh, N. (2021). Penerapan Metode Pembelajaran Reward And Punishment dalam Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman. Interference: Journal of Language, Literature, and Linguistics, 2(2), 98–104.

Azizah, S. F., Sholihah, R. A., & Wijayanti, L. M. (2021). Relasi Hafalan al-Mufradāt atas Keterampilan Berbicara. Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 2(2), 1–13.

Bin Tahir, S. Z. (2008). Cara Praktis Belajar Bahasa Arab: At-Taysiir Fii at-Ta’liim Al-Lugha al-Arabiyah (Vol. 2). Media Pustaka Qalam.

Chaer, A. (2008). Morfologi bahasa Indonesia: pendekatan proses. Rineka Cipta.

Darmalaksana, W. (2020). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka dan Studi Lapangan. Pre-Print Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Dinata, M. F. (2020). Qiyas Sebagai Metode Penetapan Hukum Islam. AL-ILMU, 5(2), 168–181.

Effendy, A. F. (2005). Metodologi pengajaran bahasa arab. Malang: Misykat, 35.

Fatkhurrohman, F. (2017). Sistem Pengajaran Bahasa Arab Di Indonesia Dan Problem Berbahasa Arab Secara Aktif. Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(1), 92–103.

Gani, S. (2020). Al-Qiyas Dalam Usul Al-Nahwi. A Jamiy: Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 5(1), 1–12.

Hadi, S. (2017). Pembentukan Kata dan Istilah Baru dalam Bahasa Arab Modern. Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 4(2), 153–173.

Hamid, A. (2009). Qiyas Ushuli dan Qiyas Nahwi dalam perspektif historis dan epistemologis.

Hasan, A. (1994). The early development of Islamic jurisprudence. Adam Publishers.

Hendri, M. (2017). Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Melalui Pendekatan Komunkatif. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 3(2), 196–210.

Huda, N. (2012). Mudah Belajar Bahasa Arab. AMZAH.

Izzan, H. A. (2011). Metodologi pembelajaran bahasa Arab. Humaniora Utama Press.

Jumhana, N. (2014). Metode Qiyas sebagai Landasan Epistemologi Nahwu. Al Qalam, 31(2), 213–236.

Kridalaksana, H. (1996). Pembentukan Kata dalam Bahasa Indonesia.(edisi kedua). In Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Manzhur, I. (1990). Lisanul Arab. Dar al-Fikr.

Marlina, L. (2016). Efektifitas Metode Langsung Dalam Pengajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab. Al-Tsaqafa: Jurnal Ilmiah Peradaban Islam, 13(02), 211–226.

Miftahuddin, A. (2015). Pembentukan Kata dan Istilah dalam Bidang Hubungan Internasional pada Bahasa Arab: Tinjauan Semantis dan Morfologis. Al-Ma ‘rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, Dan Sastra Arab, 12(2), 18–32.

Muhdlor, A. A., & Zuhdi, A. (2010). Kamus Al-‘Ashri Arab-Indonesia. Multi Karya Grafika.

Mustofa, S. (2011). Strategi pembelajaran bahasa Arab inovatif. UIN-Maliki Press.

Putri, W. N., & Billah, A. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Berwawasan Sains Berbasis Mobile Android. LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature, 3, 163–179.

Qanaiby, H. S. (2000). Al Ma’ajim wa al Musthalahat Mabahis fi al Musthalahat wa al Ma’ajim wa al Ta’rib. Dar al Sa’udiyyah.

Rahmap, R. (2016). Neologisasi dalam bahasa Arab. Jurnal Alfazuna: Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 1(1), 47–78.

Rizki, A., & Pujiati, P. (2017). Tata Urut Kata Dalam Bahasa Arab (Tipologi Sintaksis). ITTIHAD, 1(2).

Rosyidi, A. W., & Ni’mah, M. (2011). Memahami konsep dasar pembelajaran bahasa Arab. UIN-Maliki Press.

Sakirman, S. (2018). Metodologi Qiyas Dalam Istinbath Hukum Islam. YUDISIA: Jurnal Pemikiran Hukum Dan Hukum Islam, 9(1), 37–55.

Sari, M., & Asmendri, A. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA Dan Pendidikan IPA, 6(1), 41–53.

Ulya, N. M. (2017). Pengaruh Metode Pembelajaran dan Tipe Kepribadian terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab (Studi Eksperimen pada MAN 1 Semarang. Jurnal An-Nadwa UIN Walisongo Vol.10 No.1, 10(1), 2.

Wicaksono, L. (2016). Bahasa dalam komunikasi pembelajaran. Jurnal Pembelajaran Prospektif, 1(2).

Zaky, A. (2019). Ushul Nahwi Sejarah Dan Perkembangannya. WARAQAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 4(1), 15.

Zihan, M. S. (2019). Qiyas sebagai Sumber Pembentukan Hukum Islam. An-Nahdlah, 6(1), 95–115.

Zubaidi, A. (2016). Tadris al-Lughoh al-Arabiyah bi al-Thoriq al-Mubasyarah Litarqiyati maharah al-Kalam fi al-fasli al-Awwali al-Muktsaf bi Ma’hadi al-Iman li al-Banin Ngambakan Sukorejo Ponorogo al-’Amu al-Darisy 2014-2015. Kodifikasia, 9(1), 223–242.




DOI: 10.24235/ijas.v4i1.9776

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2022 Chairani Astina, Umi Baroroh, Rifqi Aulia Rahman

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Indonesian Journal Of Arabic Studies indexed by:

       

View My Stats


Lisensi Creative Commons
This work is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.

Editorial Office:

FUAD Building, 2nd Floor, Department of Arabic Language and LiteratureFaculty of Ushuludin Adab and DakwahIAIN Syekh Nurjati, Perjuangan Street of Sunyaragi, Cirebon City, West Java, Indonesia 45132 Phone. 0231-481264 Email: ijas.bsa@gmail.com