At-Tafa'ul Ash-Shaffiyyu

Abstract

التÙاعل الصÙÙŠ هو عملية اجتماعية تربوية ÙŠÙرضها الأستاذ ÙÙŠ الص٠الدراسي، ويتحدد أسلوبه ÙÙŠ: تنظيم غرÙØ© الصÙØŒ إدارة الصÙØŒ إدارة الوقت، ضبط الصÙØŒ تقويم سلوكات التلاميذ، حلّ مشاكل التلاميذ، تسيير العلاقات بين الأستاذ والتلاميذ وبين التلاميذ Ùيما بينهم.والتÙاعل الصÙÙŠ يزيد حيوية التلاميذ ÙÙŠ الموق٠التعليمي، إذ يعمل على تحريرهم من حالة الصمت والسلبية إلى حالة البحث والمناقشة، وتبادل وجهات النظر مما يساعدهم على اكتساب اتجاهات إيجابية نحو المعلم والمادة الدراسية.ويتضمن هذا التÙاعل نمط الإرسال اللÙظي وغير اللÙظي. للتÙاعل الصÙÙŠ اللÙظي أربع طرق يمكن استخدامها ÙÙŠ العملية التعليمية، وهي 1) إدارة التÙاعل الصÙÙŠ بطريقة الاتصال وحيد الاتجاه، 2) إدارة التÙاعل الصÙÙŠ بطريقة الاتصال ثنائي الاتجاه، 3) إدارة التÙاعل الصÙÙŠ بطريقة الاتصال ثلاثي الاتجاه، 4) إدارة التÙاعل الصÙÙŠ بطريقة الاتصال متعدد الاتجاهات. أما التÙاعل الصÙÙŠ غير اللÙظي، Ùينقسم إلى قسمين، هما التÙاعل الذهني والتÙاعل الجسدي.ومن مظاهر هذا التÙاعل هو تنظيم وترتيب غرÙØ© الصÙØŒ عدم احتكار وقت الحصة، التطبيع الاجتماعي للعلاقات داخل الصÙØŒ تحسين الاتصال أو التÙاعل مع التلاميذ.