استخدام وسيلة الدمية التربوية لترقية قدرة الطلاب على مهارة الكلام العربية (الدراسة التجريبية ÙÙŠ الÙصل السابع " ب " بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الرابعة شربون)

Nur Hidayah(1*), Rodliyah Zaenuddin(2),


(1) IAIN Syekh Nurjati Cirebon
(2) IAIN Syekh Nurjati CIrebon
(*) Corresponding Author

Abstract


ملخص

إن الغرض الأساسي من تعليم اللغة العربية هو أن يستطيع الطالب أن يعبر عن Ù†Ùسه تعبيرا كاملا صحيحا باللسان أو القلم. وأما الأهدا٠هذا البحث، أولا: لمعرÙØ© قدرة الطلاب على مهارة الكلام العربية قبل استخدام وسيلة الدمية التربوية، ثانيا: لمعرÙØ© قدرة الطلاب على مهارة الكلام العربية بإستخدام وسيلة الدمية التربوية، ثالثا: لمعرÙØ© تأثير استخدام وسيلة الدمية التربوية على ترقية قدرة الطلاب على مهارة الكلام العربية.

نتيجة هذا البحث يحصل على النتيجة بالمعدل 45ØŒ92.  وبناء على خصائص النتائج النهائية لمادة اللغة العربية Ùˆ هي 76  بمعنى هذا أن نتيجة الطلاب الأعلى الÙصل السابع "ب" ÙÙ‰ الإختبار القبلى لا يحصل على النتيجة الكاملة Ùˆ الناجحة Ùˆ هي 69. Ùˆ أما لإختبار البعدى يحصل على النتيجة  بالمعدل 71ØŒ64. وبناء على خصائص النتائج النهائية لمادة اللغة العربية Ùˆ هي 76  بمعنى أن نتيجة الطلاب الأعلى الÙصل السابع "ب" ÙÙ‰ الإختبار البعدى قد يحصل على النتيجة الكاملة Ùˆ الناجحة Ùˆ هي 88. Ùˆ يحصل على نتيجة  = 17ØŒ943 بدرجة الحرية (df) 49ØŒ Ùˆ يحصل على نتيجة (2Sig Tailed) =   0ØŒ000>   0ØŒ05  بناء على البيانات السابقة Ùيكون  Ho  مردودا  Ùˆ Ha  مقبولا Ùˆ معناه هو وجود تأثير استخدام وسيلة الدمية التربوية على ترقية قدرة الطلاب الÙصل السابع "ب" على مهارة الكلام العربية. بناء على النتائج السابقة Ùتقدم الباحثة هذا البحث مؤكدا على قول إبراهيم (1119 : 432) أن أهمية الوسيلة التعليمية هي ÙÙ‰ كونها مخاطبة لحواس الإنسان Ùˆ الحواس هي المناÙØ° الطبيعية للتعلم ويرى بعض المربين أنه يجب أن يوضع كل شيئ أمام الحواس كلما كان ذلك ممكنا إذ إن المعرÙØ© دائما تبدأ من الحواس. Ùˆ لذلك دعا المشغلون ÙÙ‰ مجال التعليم إلى استخدام الوسائل التوضيحية، لأنها ترهق الحواس Ùˆ توقظها Ùˆ تؤدى وظيÙتها ÙÙ‰ أن تكون أبوابا للمعرÙØ© .

والطريقة التى تسخدمه ÙÙ‰ هذا البحث هي الطريقة التجريبية Ùˆ هي بمدخل كمي البحث، Ùˆ الشكل من هذا النوع  هو التجريبية القبلية باستخدام تصميم مجموعة واحدة بالإختبار القبلى Ùˆ البعدى.

الكلمة الرئيسية: الوسائل التعليمية، وسيلة الدمية التربوية، تعليم مهارة الكلام العربية.

Full Text:

PDF

References


المراجع

إبراهيم، عبد العليم . ١١١٩ . ( الطبعة السابعة ). الموجه الÙنى لمدرسى اللغة العربية . مصر : دار المعار٠.

أسرارى. ١٩٩۵ . الوسائل المعينات ÙÙ‰ تعليم العربية. مالانج : المعهد العالى Ù„ÙÙ† التدريس Ùˆ علوم التربية .

الخطيب، محمد بن إبراهيم . ٢٠٠٣ . ( الطبعة الأولى ). طرائق التعليم اللغة العربية . الرياض : مكتبة التوبة .

الرشيد، محمد الأحمد . ١٩٨۵ . ( الجزء الثانى ). وقائع ندوات تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها . مكتبة التربية العربى لدول الخليج

الركابي، جودت. Ø· Ù¢ / ١٩٨٠م . طرق تدريس اللغة العربية. دمشق : دار الÙكر .

السيد، محمد على. ١٩٩١ .التÙنيات التربوية ÙÙ‰ تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها . إيسيكو: منشورات المنظمة الإسلامية للتربية Ùˆ العلوم Ùˆ الثقاÙØ© .

العصيلى، عبد العزيز بن إبراهيم. ٢٠٠٢ . ( الطبعة الأولى ). طرائق تدريس اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية .

الناقه، محمود كامل . ١٩٨۵. تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى : أسس – مداخله – طرق تدريسه . المكة المكرمة السعودية: جامعة أم القرى معهد اللغة العربية .

بدر، أحمد. ١٩٩٤ . أصول البحث العلمى و مناهجه. الدوحة : المكتبة الأكادمية .

بدران، مصطÙÙ‰ ورÙيقه. ١٩٦٦ . وسائل الإتصال التعليمية . القاهرة : مكتبة الإنجلوا المصرية .

عبد الحميد، عبد العزيز. ١٩٨٦ Ù… . اللغة العربية أصولها الÙسية Ùˆ طرق تدريسها. القاهرة : دار المعارÙ

عبد المجيد، عبد العزيز. ١١١٩ . ( الجزء الأول ) . التربية Ùˆ طرق التدريس . القاهرة : دار المعارÙ

سالم، أحمد محمد. ٢٠١٠. وسائل و تكنولوجيا التعليم . سعود : مكتبة الرشيد .

صينى، محمود إسماعيل Ùˆ رÙيقه. ١٩٨٤ . ( الطبعة الأولى ) . المعينات البصرية ÙÙ‰ تعليم اللغة . الرياض: مطابع جامعة الملك سعود .

طعيمة، رشدى أحمد. ١٩٨٦ . المرجع ÙÙ‰ تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى . دمشق: جامعة أم القرى معهد اللغة العربية .

مدكور، على أحمد. ١٩٩١ . تدريس Ùنون اللغة العربية . الرياض : دار الشوا٠.

معروÙØŒ نايÙ. ١٩٨۵ . ( الطبعة الأولى ) . خصائص العربية Ùˆ طرائق تدريسها . بيروت : دار النÙائس.

يونس، Ùتحى على. ١٩٧٧ . أساسيات تعليم اللغة العربية . القاهرة: دار الثقاÙØ© .

Arikunto, Suharsimi. 2006 . Manajemen Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta

Mulyono, sri. 1982 . Wayang Asal Usul , Filsafat dan Masa Depannya. Jakarta: Gunung Agung

Mustofa, Syaiful. 2011 . Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif . Malang : UIN Maliki Press

Solichin. 2016 . Tokoh Wayang Terkemuka . Indonesia : Sena Wangi

Sugihartono. 2013 . Psikologi Pendidikan . Yogyakarta : UNY Press

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D . Bandung: Alfabeta

Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). Jakarta: Balai Pustaka




DOI: 10.24235/ibtikar.v6i1.3032

Article Metrics

Abstract view : 128 times
PDF - 86 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Nur Hidayah, Rodliyah Zaenuddin

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 Daftar Indeks:

    

  

Â