الاتجهات التعليمية الحديثة لأهدا٠تعليم مهارات اللغة العربية ÙÙŠ المدرسة التقليدية على ضوء النظرية النÙسية واللغوية للتعلم (دراسة وصÙية تحليلية ÙÙŠ مدرسة باب الخيرات الدينية)

Muhammad Farih(1*),


(1) Universitas Abdullah faqih Gresik
(*) Corresponding Author

Abstract


تهد٠هذا البحث إلى وص٠الاتجهات التعليمية الحديثة عند تحديد أهدا٠تعليم مهارات اللغة العربية ÙÙŠ مدرسة باب الخيرات الدينية بمالانج، المدخل ÙÙŠ هذا البحث هو المدخل الكيÙÙŠØŒ Ùهذا البحث يكش٠البيانات ÙÙŠ ميدان البحث عن  البحث وص٠الاتجهات التعليمية الحديثة عند تحديد أهدا٠تعليم مهارات اللغة العربية ÙÙŠ مدرسة باب الخيرات الدينية بمالانج بطريقة العلمية المتابعة ويقوم عملية البحث دون أي تدخل من قبل الباحث عن تلك الظواهر التي تجرى أثناء عملية البحث ويمشي طبيعيا واقعيا ولا انحرا٠ÙÙŠ نطاق حدود موضوع البحث بشكل أدق وأعمق، البيانات المحصولة على شكلها الكلمات اللسانية (verbal) والسلوك من المخبر التي تشمل على البيانات ÙÙŠ هذا البحث نحو ما يلي : البيانات عن الأهدا٠التعليمية ÙÙŠ مدرسة باب الخيرات، البيانات عن الأهدا٠التعليمية على ضوء النظرية النÙسية واللغوية ÙÙŠ مدرسة باب الخيرات، البيانات عن الاتجاهات التعليمية الحديثة ÙÙŠ الأهدا٠على ضوء النظرية النÙسية واللغوية ÙÙŠ مدرسة باب الخيرات. ومن نتائج هذا البحث أن الأهدا٠ÙÙŠ المدرسة باب الخيرات الدينية ما يشير إلى المذاهب المدمجة بين النظرية السلوكية البنيوية بالمذهب الاتصالي وهي سيطرة عناصر اللغة توظيÙها نحو المحاكاة لكÙاية اللغوية نحو معرÙØ© معرÙØ© مضمون اللغوي وكÙاية اللغوية وتعني معرÙØ© المضمون اللغوي (content based) وهي معرÙØ© القواعد النحوية والمÙردات، ومعرÙØ© القواعد النحوية، ومعرÙØ© المعاني ÙÙŠ الÙقرة، وأساس الكÙاءة اللغوية (competency based) أي يهد٠إلى الكÙاءة اللغوية اللسانية والكتابية نحو سماع الحروÙØŒ والكلمات، والنص، وإجراء الحوار مع زميله ومع من حوله باللغة العربية الÙصيحة، وقراءة النص مع إستعاب معاني الكلمات ÙÙŠ الÙقرة، كتابة الجملة ÙÙŠ حدود موضوعية الدرس ÙˆÙÙ‚ القواعد النحوية.


Keywords


واللغوية

Full Text:

PDF

References


Ahmad Muradi. (2010). Tujuan Pembelajaran Bahasa Asing (Arab) Di Indonesia. Al-Maqoyis, 1(Januari-Juni,2013), 141.

Arisnaini. (2022). Implementasi Teori Behavioris-Strukturalis Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Serambi Tarbawi, 10, 202.

Dimyati, D. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta.

Hermawan, A. (2014). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Remaja Rosdakarya.

https://www.babulkhairat.net. (n.d.). /profil/profil-pesantren/.

Miles, B. M. & H. (2014). Analisis Data Kualitatif. Universitas Indonesia.

Muhaimin, D. (2008). Pengembangan Model KTSP Pada Sekolah dan Madrasah. Rajawali Press.

Munir. (2013). Pendekatan Struktural Dalam Pelajaran Bahasa Arab. Shaut Al-’Arabiyah, 06, 13–24.

Nurcholis Majcid. (1997). Bilik- Bilik Pesantren. aramadina.

Slameto. (2010). Belajar & Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. RinekaCipta.

Undang-undang No. 20 Tahun 2003. (n.d.). tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Yamin, M. (2001). Paradigma Baru Pembelajaran. Gaung Persada Press.

ا, Ø£. Ù. Ù…. ع. (1992). المهارات اللغوية ما هيتها وطرائق تدريسها. دار المناهج للنشر والتوزيع.

الزغول, ع. ع. ا. (2012). مبادئ علم النÙس التربوي. دار الكتاب الجامعي.

السيد, م. أ. (1988). اللغة تدريسا واكتسابا. جامعة دمشق.

السيد, Ù…. Ø£. (1997). ÙÙŠ طرائق التدريس اللغة العربية. جامعة دمشق.

الناقة, ر. أ. ط. و. (n.d.). تعليم اللغة اتصاليا بين المناهج والاستراجيات.

الناقة, م. ك. (1985). تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى أسسه – مداخله – وطرق تدريسه. جامعة أم القرى.

طعيمةâ€, ر. Ø£. (1989). تعليم العربية لغير الناطقين بهاâ€. جامعة المنصورةâ€.

طعيمة, م. ك. ا. و. أ. (1983). الكتاب الأساسي لتعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى إعداده-تحليله-تقويمه. جامعة أم القرى.

طعيمة, Ù…. Ùƒ. ا. Ùˆ. Ø£. (2003). طرائق تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها. منشورات المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقاÙØ© – إيسيسكو-.

عطية, م. ع. (2008). مهارات الاتصال اللغوي وتعليمها. دار المناهج للنشر والتوزيع.

مدكور, ع. Ø£. (2002). تدريس Ùنون اللغة العربية. دار الÙكر العربي.

وآخرون, ع. ا. ا. (1425). دروس الدورة التربوية لمعلمي اللغة العربية لغيري المنتظمين بيها - الجنيب النظري -. مؤسسة الوق٠الإسلامي.

وإخوانه, ر. Ø£. Ø·. (2010). المرجع ÙÙŠ مناهج تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. دار الÙكر العربي.




DOI: 10.24235/ibtikar.v12i2.15453

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Muhammad Farih

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 Daftar Indeks:

    

  

Â