Penerapan Pembelajaran Tematik Berbasis Budaya Betawi untuk Meningkatkan Logical Intelligence Siswa SD Islam Taman Qur’aniyah Jakarta Selatan

Fery Muhamad Firdaus(1*), Nurul Badriyah(2),


(1) UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
(2) UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
(*) Corresponding Author

Abstract


Abstrak

Pada dasarnya seorang siswa memiliki banyak kecerdasan. Salah satu diantaranya adalah kecerdasan logika. Namun faktanya kecerdasan logika siswa SD Islam Taman Qur’aniyah masih rendah. Salah satu penyebabnya adalah karakteristik siswa yang berbeda-beda dan penggunaan strategi pembelajaran yang kurang inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui proses pembelajaran tematik berbasis budaya Betawi, dan (2) meningkatkan kecerdasan logika siswa kelas IV SD Islam Taman Qur’aniyah melalui pembelajaran tematik berbasis budaya Betawi. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Metode ini dilakukan dengan empat tahap, yaitu perencanaan, implementasi tindakan, pengaruh implementasi monitor, dan survei/refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi aktvitas guru dan siswa, tes kecerdasan logika, catatan lapangan, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Islam Taman Qur’aniyah yang berjumlah 27 siswa. Penelitian ini dilaksanakan melalui 3 siklus. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan nilai persentase hasil tes kecerdasan siswa. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa persentase hasil tes kecerdasan logika yang diperoleh pada siklus I sebesar 41%  siswa dengan nilai rata-rata 57. Sementara itu pada siklus II meningkat menjadi 70% siswa dengan nilai rata-rata 69 dan kembali meningkat hingga mencapai 85% siswa pada siklus III dengan nilai rata-rata 77. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran tematik berbasis budaya Betawi dapat meningkatkan kecerdasan logika siswa.

Kata kunci: pembelajaran tematik, budaya betawi, kecerdasan logika

Abstract

Basiclly a student has a lot of intelligence. One of them is logical intelligence. But in fact the logical intelligence of islamic elementary school’s students of Qur'aniyah is still low. One of the causes is, the characteristics of different students, and the use of less innovative learning strategies. This study aims to: (1) to know the thematic teaching process based on Betawi culture, and (2) to improve the logical intelligence of fourth grade students of Islamic Elementary School Quraniyah through Betawi based thematic learning. This research uses Class Action Research method (PTK). This method is done with four stages, namely planning, action implementation, influence of monitor implementation, and survey/reflection. Data collection techniques used is interview, teacher’s and student’s activity observation, logic intelligence test, field notes, and documentation. The subjects of the study were the fourth graders of Islamic Elementary School Quraniyah which amounted to 27 students. This study was conduct for 3 cycles. Data obtained then analyzed using percentage value of students intelligence test results. The results of this study indicate that the percentage of logic intelligence test results obtained in the first cycle by 41% of students with an average value of 57. Meanwhile in cycle II increased to 70% of students with an average value of 69 and again increased to 85% of students in cycle III with an average value of 77. Thus can it is concluded that the implementation of thematic learning based on Betawi culture can improve the logical intelligence of students.

Keywords: thematic learning, betawi culture, logical intelligence

Basiclly a student has a lot of intelligence. One of them is logical intelligence. But in fact the logical intelligence of islamic elementary school’s students of Qur'aniyah is still low. One of the causes is, the characteristics of different students, and the use of less innovative learning strategies. This study aims to: (1) to know the thematic teaching process based on Betawi culture, and (2) to improve the logical intelligence of fourth grade students of Islamic Elementary School Quraniyah through Betawi based thematic learning. This research uses Class Action Research method (PTK). This method is done with four stages, namely planning, action implementation, influence of monitor implementation, and survey/reflection. Data collection techniques used is interview, teacher’s and student’s activity observation, logic intelligence test, field notes, and documentation. The subjects of the study were the fourth graders of Islamic Elementary School Quraniyah which amounted to 27 students. This study was conduct for 3 cycles. Data obtained then analyzed using percentage value of students intelligence test results. The results of this study indicate that the percentage of logic intelligence test results obtained in the first cycle by 41% of students with an average value of 57. Meanwhile in cycle II increased to 70% of students with an average value of 69 and again increased to 85% of students in cycle III with an average value of 77. Thus can it is concluded that the implementation of thematic learning based on Betawi culture can improve the logical intelligence of students.

Keywords: thematic learning, betawi culture, logical intelligence <w:LsdException Locked="false" Priorit

Full Text:

PDF

References


DAFTAR PUSTAKA

Akbar, S., Sutama, & Pujianto. (2010). Pengembangan Model Pembelajaran Tematik untuk Kelas 1 dan Kelas 2 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 17(1), 32-40.

Armstrong, T. (2013). Kecerdasan Multipel di Dalam Kelas Edisi Ketiga. Jakarta: PT Indeks.

Chalimah, S. (2015). Pegembangan Kecerdasan Logika Matematika dapat Ditingkatkan Melalui Media Kartu Angka Pada Anak TK Muslimat 2 Kemiri. Skripsi: Universitas Muhammadiyah Surakarta

Diknas, D. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Luar Sekolah dan Pemuda.

Gardner, H. (2003). Kecerdasan Majemuk: Teori dalam Praktek. Batam: Interaksara.

Hayama, Marzuki, & Utami, S. (2013). Implementasi Pembelajaran Tematik untuk Meningkatkan Aktivitas Peserta Didik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(3)

Herlianti, Y. (2015). Pembelajaran Tematik. Jakarta: UIN Press.

Hoerr, T. R. (2007). Buku Kerja Multiple Intelligences. Bandung: PT Mizan Pustaka.

Karli, H. (2010). Penerapan Pembelajaran Tematik untuk Mengembangkan Keterampilan Proses Sains di SD. Jurnal Pendidikan Penabur, 9(14), 44-57.

Masdiana, Budiarsa, I. M., & Lamba, H. A. (2014). Penerapan Pembelajaran Tematik untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi pada Lingkungan Siswa Kelas I SDN 018 Letawa Kecamatan sarjo Kabupaten Mamuju Utara. Jurnal Kreatif Tadulako, 190-204.

Mujiani, D. S. (2016). Pengaruh Media Pembelajaran dan Kecerdasan Logis Matematis Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 199-209.

Purbasari, M. (2010). Indahnya Betawi. 1-10.

Roikha, M. (2017). Pengaruh Kecerdasan Matematis-Logika dan Kecerdasan Visual-Spasial Terhadap Prestasi Belajar Matematika Materi Bangun Ruang Kelas V di SD Tamansiswa Turen.

Rozi, N. (2012). Peningkatan Kecerdasan Logika Matematika Anak Melalui Permainan Berhitung Menggunakan Papan Telur di TK Aisyiyah 7 Duri. Jurnal Pesona PAUD, 1(1) 1-10.

Saliman. (2007). Penerapan Pembelajaran Berbasis Budaya Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran Pada Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran. Jurnal UNY.

Suharsimi. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Suhendri, H. (2011). Pengaruh Kecerdasan Matematis-Logis dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Formatif, 1(1), 29-39.

Sukini. (2012). Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Kelas Rendah dan Pelaksanaannya. 59-69.

Sundayana, W. (2014). Pembelajaran Berbasis Tema; Panduan Guru dalam Mengembangkan Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Erlangga.

Trafolta, C. J., Moch. Dimyati, M., & Tjalla, D. A. (2015). Empati Mahasiswa Etnis Betawi Program Studi Bimbingan dan Konseling pada Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Insight, 4(1), 1-6.

Trianto. (2012). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Triwinarni, D., Fauzi, & Monawati. (2017). Pengaruh Kecerdasan Logika Matematika terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 1 Pagar Air Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 16-29.

Wafiqni, N., & Latip, A. E. (2015). Psikologi Perkembangan Anak Usia MiI/SD. Jakarta: UIN Press.




DOI: 10.24235/al.ibtida.snj.v5i1.2727

Article Metrics

Abstract view : 139 times
PDF - 5 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




AL IBTIDA Journal Indexed By:

        

 

  

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

View My Stats

 

Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Published by Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, IAIN Syekh Nurjati Cirebon In Collaboration with Perkumpulan Dosen Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PD PGMI) Indonesia.

Editorial Office:

FITK Building, 5th Floor, Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, IAIN Syekh Nurjati Cirebon.  Perjuangan Street of Sunyaragi, Cirebon City, West Java, Indonesia 45132 Phone. 0231-481264, Fax. 0231-489926, Email: alibtida@syekhnurjati.ac.id/ alibtida2@gmail.com