Approaches to learning Arabic in KMA 183/2019

Ali Maksum; Nana Jumhana; Umihani Umihani

doi:10.24235/ibtikar.v14i1.20671

Approaches to learning Arabic in KMA 183/2019

Ali Maksum⁽¹⁾, Nana Jumhana⁽²⁾, Umihani Umihani^(3*),

(1) UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
(2) UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
(3) UIN Siber syekh Nurjati Cirebon
(*) Corresponding Author

Abstract

ABSTRAK

A correct and comprehensive understanding of the approach and theoretical basis of a curriculum will have implications for the implementation of learning carried out by teachers in the classroom. Based on this, the author conducted a study aimed at examining the approach and theoretical basis of Arabic language learning in the 2019 KMA 183 Arabic Language curriculum. This study uses a qualitative approach with a content analysis method. Data collection was carried out through documentation studies and also interviews and observations. The results of the study indicate that the Arabic language learning approach contained in the formulation of KI and KD leads to a genre-based language learning approach (text-based learning) which is a development of the communicative approach and comes from functional linguistics theory. However, the formulation of Core Competencies and Basic Competencies in the revised curriculum is not fully in accordance with the text-based language learning approach. For policy makers of the new KMA 183 curriculum, it is necessary to create an academic manuscript related to the new curriculum.

Keywords: curriculum, Arabic, text-based approach, core competencies, basic competencies

Keywords

Bahasa Arab, kurikulum, pembelajaran berbasis teks, Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar

Full Text:

PDF

References

DAFTAR PUSTAKA

A. Chaedar Al-Wasilah, Pokoknya Kualitatif : Dasar-dasar Merancang dan Melakukan Penelitian Kualitatif. Pustaka Jaya, 2009

A. Douglass Brown, Prinsip Pembelajaran dan Pengajaran Bahasa, terj. Noorcholis and Yusi Avianto Pareanom, Pearson Education, 2007

A. Kumaravadivelu, Understanding Language Teaching from Method to Postmethod, London, Lawrence Erlbaum Associates Publisher, 2006

Abdul Aziz ibn Ibrahim al-‘Ushaili dalam bukunya al-Nadzariyyat al-lughawiyyah wa al- nafsiyyah wa ta’lim al-lughah al-‘Arabiyyah , (1420 H/ 1999)

Ahmad Nurcholis dan Muhammad Zaenal Faizin , Evaluasi Kurikulum Bahasa Arab di MAN 1 Trenggalek , https://media.neliti.com/media/publications/280229-evaluasi-kurikulum-bahasa-arab-di-man- 1-6eaae798.pdf), 2019

Anonimous, UU No. 20 tahun 2003 tentang SISDIKNAS pasal 17 tentang Pendidikan dasar dan pasal 18 tentang pendidikan menengah, dalam Undang-undang dan Peraturan pemerintah tentang Pendidikan, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Departemen Agama RI

Azkia Muharom Al-Bantani dan Ahmad Madkur, Teaching Arabic in the era of Industrial Revolution 4.0 in Indonesia : Challenges and Opportunities, dalam ASEAN Journal of Community Engagment, vol. 3 Number 2. Desember 2019

B. Kumaravadivelu, Understanding Language Teaching from Method to Postmethod, London, Lawrence Erlbaum Associates Publisher, 2006

Chaedar Al-Wasilah, Pokoknya Kualitatif : Dasar-dasar Merancang dan Melakukan Penelitian Kualitatif. Pustaka Jaya, 2009

Direktorat KSKK Madrasah DitJend Pendidikan Islam Kementerian Agama RI, KMA Nomor 183 tahun 2019 Tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab Madrasah

Dr. H. Suwardi, M.Pd. (Kepala seksi kurikulum dan evaluasi MA/MAK) : Materi Bimtek Implementasi KMA 183 Bagi Guru bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyyah

Emi Emilia, Pendekatan Berbasis Teks dalam Pengajaran Bahasa Inggris, Bandung, Kiblat, 2016

Emzir, Kebijakan Pemerintah tentang Pengajaran bahasa Arab di Madrasah dan Sekolah Umum dalam : Dudung Rahmat Hidayat dan Yayan Nurbayan, (Ed.) “Bahasa Arab dan Sastra Islam Kurikulum dan perkembangannya” Prosiding Seminar Internasional IMLA di UPI bandung, 2007.

Endah Tri Priyatni, Desain Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2013, Jakarta, Bumi Aksara, 2014

Furqonul Azies dan A. Chaedar AlWasilah, Pengajaran Bahasa Komunikatif: Teori dan Praktek, Remaja Rosdakarya, Bandung, 2000

H. Douglass Brown, Prinsip Pembelajaran dan Pengajaran Bahasa, terj. Noorcholis and Yusi Avianto Pareanom, Pearson Education, 2007

Jack Richards dan Theodord Rogerd, dalam bukunya Approachs and Methods in language Teaching: A Description and analysis, edisi berbahasa Arab: Madzahib wa Thoroiq fi Ta’lim al-lughaat, terj. Muhammad Ismail Shini, Dar Alam al-Kutub, Riyadh, 1986

Jack Richards, Curriculum Development in Language Teaching, PDF created with pdffactory pro trial version www.pdffactory.co 2001

Johnson, Marysia, A Philosophy of Second Language Acquisition, Yale university Press, London, 2004

Joko Nurkamto, The Shift of Paradigm and Curriculum Development , Jurnal Kajian Linguistik dan Sastra, Edisi: No. 28 / Vol.15 / Juni 2003, Jurusan PBS-FKIP Universitas Muhamadiyah, Surakarta

Khusairi, Muhammad, Pelaksanaan Pengajaran bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyyah se- Malang Raya, pada jurnal bahasa dan Seni, tahun 33, No. 1, Februari 2005

Klauss Kripendorf, Analisis Isi Pengantar Teori dan Metodologi, Terj. Farid Wajdi, Jakarta, Rajagrafindo Persada, 1993

Lampiran Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 5164 Tahun 2018

Lampiran KMA 183 tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab Madrasah

M.A.K. Halliday –Ruqaiyya Hasan, Bahasa, Konteks, dan Teks: Aspek-aspek Bahasa dalam Pandangan Semiotika Sosial, Jogjakarta: gajah Mada University Press, 1994

Marysia Johnson,, A Philosophy of Second Language Acquisition, Yale university Press, London, 2004

Moh. Taufiqqurrahman, Model dan Prinsip Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab, dalam Islamic Akademika: Jurnal Pendidikan dan Keislaman, STAI At-Taqwa, vol No. 6, Issu No. 1. Tt

Muhammad Auzi, Tahlil al-Madhmun wa Manhajiyyat al-bahts, Rabat, Syirkah al-Maghribiyyah li al-Thibaah, 1993

Muhammad Khusairi,, Pelaksanaan Pengajaran bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyyah se- Malang Raya, pada jurnal bahasa dan Seni, tahun 33, No. 1, Februari 2005

Muhammad Yusuf, Desain Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab:Pendekatan otak kanan, dalam Jurnal al—Tsaqafah PBA UIN Mataram, vol. 18. No. 2 tahun 2019

Murtadho, Nurul, Penyelarasan Materi dan Model RPP bahasa Arab untuk Pendidikan dasar dan Menengah, dalam Jurnal bahasa dan Seni, tahun 36, Nomor 2. Agustus 2008

Nasrudin Idris Jauhar, Ta’lim al-lughah al-Arabiyyah ala al-mustawa al-jami’I fi Indunusia fi dhaui manahij ta’lim al-lughah al-‘Arabiyyah li al-nathiqina bighairiha (dirasah tahliliyyah taqwimiyyah), Disertasi Program Pascasarjana Universitas al-Nilain , Sudan, 2006, tidak diterbitkan

Nayif Khurma dan Ali Hijaji, “al-Lughat al-Ajnabiyyah: Ta’limuha wa Ta’allumuha”, Alam al-ma’rifat, Kuwait, 1988

Nu’man, Character Education Implementation through Arabic Language Teaching within Indonesian National Curriculum 2013 Framework, dalam jurnal Nun wa al-Qalam vol 9 no 2 thn 2015

Nurul Murtadho, Penyelarasan Materi dan Model RPP bahasa Arab untuk Pendidikan dasar dan Menengah, dalam Jurnal Bahasa dan Seni, tahun 36, Nomor 2. Agustus 2008

Oemar Hamalik, Manajemen Pengembangan Kurikulum, Bandung; Remaja Rosdakarya, 2007

Robert C. Bogden and Sari Knopp Biklen, Qualitative Research for Education: An Introduction to Theory and Method, Boston, Allyn and Bacon Inc.

Sahkholid Nasution., Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab di Madrasah berbasis Karakter, dalam Jurnal Bahasa dan Seni, tahun 44, Nomor 2, Agustus 2016

Sholah Abd al-Majid al-‘Arabi, Ta’allum al-Lughat al-hayyat wa ta’limuha baina al- nadzariyyat wa al-tathbiq, Maktabah Libnan, Beirut, 1981

Syuhada Sholih Nur, Manahij Ta’lim al-lughah al-‘Arabiyyah fi al-Madaris al-Ibtidaiyyah bi Indunusia: Dirasah Tahliliyyah Taqwimiyyah, Disertasi tidak diterbitkan, Program Pasca Sarjana Universitas al-Quran al-Karim , Sudan, 2004

DOI: 10.24235/ibtikar.v14i1.20671