Profil Penyampaian Materi Matematika, Komunikasi Guru dan Semangat Belajar Siswa

Abstract

Penyampaian materi dan komunikasi guru pada proses pembelajaran mempunyai pengaruh besar terhadap pemahaman siswa dan meningkatkan keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar serta kemampuan komunikasi guru yang semakin bagus akan meningkatkan pemahaman siswa dalam menerima penyampaian materi pembelajaran, sehingga siswa akan menjadi semangat dalam mengikuti pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui profil penyampaian materi matematika oleh guru; 2) mengetahui komunikasi guru matematika selama pembelajaran, dan 3) mengetahui semangat belajar siswa selama pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian dipilih dengan menggunakan purposive sampling. Subjek dalam penelitian ini adalah guru matematika, kepala sekolah dan terpilih siswa kelas IX MTs Al-Hidayah Sumbakeling. Instrumen penelitian yang digunakan: 1) lembar observasi kemampuan penyampaian materi dan komunikasi guru matematika, 2) angket semangat belajar siswa, dan 3) pedoman wawancara dengan guru, siswa dan kepala sekolah. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa profil penyampaian materi dan komunikasi guru dalam proses pembelajaran di MTs Al-Hidayah Sumbakeling Kabupaten kuningan dilihat dari hasil analisis wawancara dan penilaian observasi yang memperoleh persentase sebesar 85% dengan kualifikasi baik menunjukkan bahwa guru matematika sebagian besar telah melaksanakannya dengan baik dan guru sudah mampu menerapkan bentuk komunikasi dua arah dalam menunjang proses belajar sehingga tercipta proses pembelajaran yang efektif. Semangat belajar matematika siswa kelas IX MTs Al-Hidayah Sumbakeling Kabupaten Kuningan sudah dalam kategori baik, hal tersebut dapat dilihat dari hasil rekapitulasi angket sebesar 74.12%.