Perbedaan Tingkat Kepuasan Mahasiswa terhadap Penggunaan Media Pembelajaran Geogebra Berdasarkan Asal Sekolah dan Gender

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan tingkat kepuasan siswa menggunakan media pembelajaran Geogebra berdasarkan sekolah asal dan jenis kelamin. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dan instrumen yang digunakan adalah kuesioner. Analisis data menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan tingkat kepuasan siswa untuk menggunakan media pembelajaran Geogebra berdasarkan asal sekolah. Hal ini dapat dilihat berdasarkan hasil kepuasan siswa terhadap penggunaan media pembelajaran Geogebra berdasarkan asal SMA diperoleh nilai rata-rata tertinggi dari kelima aspek kepuasan adalah 34,548 dan rata-rata terendah 25,94. Persentase Mean untuk asal sekolah MA dengan tertinggi adalah 32.891 dan terendah 23.898, sedangkan rata-rata untuk nilai asal sekolah kejuruan tertinggi adalah 33.777 dan terendah adalah 25.831. Dan tidak ada perbedaan tingkat kepuasan siswa untuk menggunakan media pembelajaran Geogebra berdasarkan jenis kelamin. Dalam hal ini, dapat dilihat dari rata-rata kepuasan siswa dalam penggunaan media pembelajaran Geogebra berdasarkan jenis kelamin yang diperoleh. Nilai rata-rata pria tertinggi adalah 33.022 dan nilai rata-rata terendah 24, 17. Nilai rata-rata tertinggi. Persentase wanita adalah 34.455 dan terendah 26.276. Karena tidak ada perbedaan kepuasan siswa dalam menggunakan media pembelajaran Geogebra berdasarkan asal sekolah dan jenis kelamin, maka tidak ada yang lebih baik dalam layanan dan kualitas pembelajaran. Dalam hal ini dapat dilihat dari persentase setiap aspek kepuasan siswa yaitu tangibilitas 75,72%, reliabilitas 75,86%, daya tanggap 73,30%, jaminan 74,91% dan empati 71,05% dengan basis rata-rata keseluruhan sebesar hingga 74,17%.