Pengembangan Assesmen Kinerja Proses Berbasis Keterampilan Proses Sains Siswa pada Subpokok Bahasan Pencemaran Lingkungan Kelas X di SMA dan MA

Abstract

Assesmen kinerja merupakan bentuk assesmen yang secara efektif dapat digunakan untuk kepentingan pengumpulan berbagai informasi tentang bentuk-bentuk perilaku yang diharapkan muncul dalam diri murid (keterampilan). Tujuan penelitian yaitu: (1) Untuk mengembangkan instrumen assesmen kinerja proses siswa pada tahap validasi ahli; (2) Untuk mengetahui hasil kinerja proses siswa berdasarkan uji coba terbatas dan uji coba luas; (3) untuki mengetahui implementasi assesmen kinerja proses pada aspek KPS di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian dilaksanakan dari bulan Maret sampai Mei 2018. Adapun pengambilan sampel dilakukan di 3 sekolah, yaitu X MIPA 1 di SMA Muhammadiyah Lemahabang sebagai uji coba terbatas, X Mipa 5 di SMAN 1 Karangwareng sebagai uji coba luas, dan X MIPA 1 dan X MIPA 2 MAN 4 Cirebon sebagai implementasi. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D). Teknik pengumpulan data menggunakan instrument kinerja berbasis KPS. Penelitian ini menghasilakan produk berupa rubik penilaian kinerja berbasis KPS. Hasil Validasi ahli termasuk dalam kategori valid dapat digunakan tanpa revisi dan dapat digunakan namun perlu revisi kecil. Hasil penilaian psikomotor terhadap LKS kelas kontrol dan eksperimen nilai rata-rata LKS pertemuan pertama yaitu 82 sedangkan kelas kontrol yaitu 71. Pada LKS pertemuan kedua yaitu 85 sedangkan kelas kontrol yaitu 75. Hasil penilaian kognitif terhadap soal pilihan ganda 76,38, sedangkan kelas kontrol 57,17. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat di simpulkan bahwa telah dihasilkan rubik penilaian assesmen kinerja proses berbasis KPS yang layak digunakan karena dari tahap validasi hasil menunjukan kriteria sangat baik.