Penerapan Media Pembelajaran Komik Berbasis Socio Scientific Issues terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Konsep Sistem Saraf

Puput Noviyanti(1*), Nurul Azmi(2), Asep Mulyani(3),


(1) IAIN Syekh Nurjati
(2) IAIN Syekh Nurjati
(3) IAIN Syekh Nurjati
(*) Corresponding Author

Abstract


Peran penting media pembelajaran mengharuskan guru untuk lebih kreatif dan inovatif dalam memanfaat kan berbagai sumber belajar dan media. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji 1) perbedaan peningkatan aktivitas siswa antara kelas yang menggunakan media komik berbasis Socio Scientific Issues dengan yang tidak menggunakan komik sains, 2) perbedaan peningkatan berpikir kritis siswa yang menggunakan media komik berbasis Socio Scientific Issues dengan siswa yang tidak menggunakan media komik sains , 3) respon siswa setelah menggunakan media komik berbasis Socio Scientific Issues dalam pembelajaran pada konsep sistem saraf pada manusia. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain penelitian True Eksperimental dengan pola “Pretest-Posttest Control Group Design”. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas XI MIA 1 sampai XI MIA 5. Sampel yang diambil adalah kelas XI MIA 2 dan XI MIA 3. Hasil penelitian yaitu 1) terdapat perbedaan peningkatan aktivitas belajar siswa yang diterapkan media pembelajaran komik berbasis Socio Scientific Issues. Peningkatan paling tinggi ada pada pertemuan ketiga yaitu sebesar 83% pada kelas eksperimen dan 75% pada kelas kontrol, 2) terdapat perbedaan peningkatan keterampilan berpikir kritis yang signifikan antara kelas yang diterapkan media pembelajaran komik berbasis Socio Scientific Issues dan kelas yang tidak diterapkan media komik berbasis Socio Scientific Issues dengan rata-rata nilai  N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,71 lebih dari kelas kontrol 0,49 dengan rentang kategori yang sama, 3) rata-rata respon siswa menunjukkan persentase kuat sebesar 65% dan persentase sangat kuat sebesar 35%.  Hal tersebut membuktikan bahwa penerapan media komik mendapatkan respon positif dari siswa.

Keywords


media pembelajaran, komik, socio scientific issue, berpikir kritis, sistem saraf

Full Text:

PDF

References


Ariani, N., & Haryanto, D. (2010). Pembelajaran Multimedia di Sekolah. Jakarta: Prestasi Pustakakarya.

Darnius, S. (2016). Identifikasi Kesulitan Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 dengan Pendekatan Saintifik di Kelas Tinggi Gugus Mangga Kecamatan Jaya Baru Banda Aceh. Jurnal Pesona Dasar, 2(4).

Djohar, A., & Samsudin. (2011). Komputer dan Media Pembelajaran. Cirebon: UMC Press.

Fathurrahman, P., & Sutikno, M. S. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Refika Aditama.

Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.

Hidayah N., & Rifky, H. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Komik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IV MI Nurul Hidayah Roworejo Negerikaton Pasawaran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 4(1).

Istianah, E. (2013). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematika dengan Pendekatan Model Eliciting Activities (MEAs) pada Siswa SMA. Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika, 2(1).

Maya, D. P. (2018). Pengaruh Media Sosial LINE Webtoon Terhadap Minat Membaca Komik pada Mahasiswa Universitas Riau. Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, 5(1).

Sanjaya, W. (2008). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Pernada Media.

Subiantoro, A. W., & Fatkurohman, B. (2009). Keterampilan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Biologi Menggunakan Media Koran. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 2(14).

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suhana, C. (2014). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama.

Susetyarini, R. E., Rofieq, A., Latifa, R., & Wahyuni, S. (2017). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis pada Pokok Bahasan Ekosistem di SMA Negeri 1 Sumberpucung. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 3(1).

Widhy, P., Sabar N., & Widodo S. (2013). Model Integrated Science Berbasis Socio Scientific Issues untuk Mengembangkan Thingking Skill dalam Mewujudkan 21st Century Skills. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 1(2).

Wijaya, & Djadja. (1992). Upaya Pembaharuan Dalam Pendidikan dan Pengajaran. Bandung: Remaja Rosda Karya


Article Metrics

Abstract view : 2 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.