Bahan Ajar Fonetik Berbasis Aplikasi Gawai Bagi Mahasiswa (Phonetic Teaching Materials Based on Device Applications for Students)

Andriyana Andriyana(1*), Ribut Wahyu Eriyanti(2), Daroe Iswatinungsih(3),


(1) Universitas Muhammadiyah Malang
(2) Universitas Muhammadiyah Malang
(3) Universitas Muhammadiyah Malang
(*) Corresponding Author

Abstract


Phonetics teaching materials that have existed so far have not used the internet. This study aims to produce phonetic teaching materials based on student device applications. This development research adapts and combines the models of Gall et al., Dick & Carey, and Michael Scriven's formative-summative evaluation approach. Data were collected through questionnaires and tests. Qualitative data were analyzed using the method belonging to the Miles & Huberman method. Quantitative data were analyzed using the Mann-Whitney test. The results showed that the significance value of the Mann-Whitney Test with Sig. (2tailed) 0.000 < 0.05. This shows that the application effectively increases learning objectives achievement. The resulting product can be accessed through the https://tulisanfonetik.glideapp.io page.


Bahan ajar Fonetik yang selama ini ada masih belum memanfaatkan internet. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar fonetik berbasis aplikasi gawai bagi mahasiswa. Penelitian pengembangan ini mengadaptasi dan memadukan model Gall et al., Dick & Carey, dan pendekatan evaluasi formatif-sumatif milik Michael Scriven.. Data dikumpulkan melalui angket dan tes. Data kualitatif dianalisis dengan metode milik metode Miles & Huberman. Data kuantitatif dianalisis dengan menggunakan uji Mann Whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikasi pada Uji Mann-Whitney dengan Sig. (2tailed) 0.000 < 0.05. Hal ini menunjukkan bahwa aplikasi efektif dalam meningkatkan ketercapaian tujuan pembelajaran. Produk yang dihasilkan dapat diakses melalui laman https://tulisanfonetik.glideapp.io.


Keywords


development of phonetic; teaching materials; phonetic writing applications

Full Text:

PDF

References


Agustiana, E., Sulhan, M., & Nafisah, S. (2019). Pengembangan Bahan Ajar English Phonology dan Strategi Pembelajarannya. Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP), 2(2), 119–128. https://doi.org/10.31539/kibasp.v2i2.481

Ahnaf, F. H., Rochmawati, F., Hamdala, S., & Muzemil, M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Animasi pada Materi Fonologi untuk Mahasiswa menggunakan PowerPoint. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 2(2), 59–65. https://doi.org/10.54371/ainj.v2i2.26

Alfin, J., & Rosyidi, Z. (2015). Fonologi dan Morfologi: Buku Perkuliahan Program S1 Program Studi PGMI Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Ampel Surabaya. IAIN Sunan Ampel Press.

Arifin, E. Z., Sumarti, Rokhayati, R., & Muzaki, A. (2017). Fonologi Bahasa Indonesia. Cimahi: Pustaka Mandiri.

Arifin, Z. (2012). Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Ashby, P. (2021). The International Phonetic Alphabet. Speech Sounds. London: Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203137437-14

Azizah, A. N., & Nugraheni, A. S. (2020). Lagu Sebagai Media Pembelajaran Fonologi Pada Siswa MI Muhammadiyah Trukan. Jurnal Bahasa dan Sastra, 8(1), 52–59. https://doi.org/10.24036/81090150

Bangun, I., & Liontas, J. I. (2016). The Reading Matrix, An International Online Journal, 16(1), 231–232.

Chaer, A. (2009). Fonologi Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.

Fay, M. P., & Proschan, M. A. (2010). Wilcoxon-Mann-Whitney or t-test? On assumptions for hypothesis tests and multiple interpretations of decision rules. Statistics Surveys, 4, 1–39. https://doi.org/10.1214/09-SS051

Gall, M. D., Borg, W. R., & Gall, J. P. (2003). Educational Research : An Introduction. London: Pearson Education. Inc.

Gio, P. U. (2014). Aplikasi Uji Mann-Whitney Dalam Menentukan Ada Tidaknya Perbedaan Indeks Prestasi Kumulatif Antara Mahasiswa Dominan Otak Kanan dan Mahasiswa Dominan Otak Kiri Di FMIPA USU. Numeracy, 1(2), 21–29.

Howard, S. J., & Heselwood, B. C. (2002). Learning and teaching phonetic transcription for clinical purposes. Clinical Linguistics & Phonetics, 16(5), 371–401. https://doi.org/10.1080/02699200210135893

Junaidi, A., & dkk. (2020). Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi Di Era Industri 4.0 Untuk Mendukung Merdeka Belajar-Kampus Merdeka. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Karubaba, S. A. M., Rahman, B., & Arifin, S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Square terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. IndoMath: Indonesia Mathematics Education, 2(1), 37–44. https://doi.org/10.30738/indomath.v2i1.3150

Kinanti, K. P. (2018). Pengaruh Penggunaan Teks Permainan Bahasa terhadap Prestasi Mahasiswa pada Mata Kuliah Morfologi. Kembara, 4(1), 56–62. https://doi.org/10.22219/kembara.v4i1.5269

Kusmana, S., Mulyaningsih, I., Suryaman, M., & Septiaji, A. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Teks Fabel Bermuatan Kearifan Lokal untuk Pembelajaran Bahasa Indonesia. Sawerigading, 27(1), 55–65.

Kwary, D. A., & Fauzie, S. (2018). Students’ achievement and opinions on the implementation of e-learning for phonetics and phonology lectures at Airlangga University. Educação E Pesquisa, 44, e173240, 1–16. http://dx.doi.org/10.1590/s1678-4634201710173240

Lin, H.-M., Chen, W.-J., & Nien, S.-F. (2014). The study of achievement and motivation by e-learning-a case study. International Journal of Information and Education Technology, 4(5), 421–425. http://dx.doi.org/10.7763/IJIET.2014.V4.442

Mann, H. B., & Whitney, D. R. (1947). On a Test of Whether one of Two Random Variables is Stochastically Larger than the Other. The Annals of Mathematical Statistics, 18(1), 50–60. https://doi.org/10.1214/aoms/1177730491

Mulyaningsih, I., Suwandi, S., Setiawan, B, & Rohmadi, M. (2018). PARMI (Production, Attention, Retention, Motivation, and Innovation): An alternative improving scientific writing skills. Lingua Cultura, 12(4), 317–321.

Muslich, M. (2008). Fonologi Bahasa Indonesia: Tinjauan Deskriptif Sistem Bunyi Bahasa Indonesia. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Nugraha, I., Suminar, A. R., Octaviana, D. W., Hidayat, M. T., & Ismail, A. (2019). The application of augmented reality in learning English phonetics. Journal of Physics: Conference Series, 1402(7), 77024, 1–7. http://dx.doi.org/10.1088/1742-6596/1402/7/077024

Ogden, R. (2011). An Introduction to English Phonetics. Phonetica, 68(1), 111–112. https://doi.org/10.1159/000328775

Prastowo, A. (2014). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.

Pribadi, R. B. A., & Putri, A. P. (2019). Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Universitas Terbuka.

Regina, F. S. (2020). Bunyi Sertaan Pada Pelafalan Penyanyi Yura Yunita : Pemanfaatan Kajian Fonetik Sebagai Bahan Ajar Mata Kuliah Fonologi. 9(2), 77–84. https://doi.org/10.22460/semantik.v9i2.p77-84

Retnomurti, A. B., & Octavita, R. A. I. (2017). Pengembangan Protatik (Program Tabel Fonetik) Berbasis Website Sebagai Media Pembelajaran Pronunciation Practice. Bahasa dan Seni: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni dan Pengajarannya, 45(2), 132–142. https://doi.org/10.17977/um015v45i22017p132

Setiadi, A., Yuliatmojo, P., & Nurhidayat, D. (2018). Pengembangan Aplikasi Android Untuk Pembelajaran Pneumatik. Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik Elektronika (JVoTE), 1(1), 1–5. https://doi.org/10.21009/jvote.v1i1.6886

Setyowati, L., Bertalya, & Ningsih, T. W. R. (2014). Aplikasi transkripsi fonetik bahasa indonesia berdasarkan IPA. Prosiding Seminar Ilmiah Nasional Komputer dan Sistem Intelijen (KOMMIT 2014), 8(Oktober), 283–294.

Siswanto, Suyoto, & Mukhlis. (2019). Pengantar Fonologi. Yogyakarta: Cakrawala Media.

Sundayana, R. (2018). Statistika Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Suryani, N., Setiawan, A., & Putria, A. (2018). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sutisna, A. (2016). Pengembangan Model Pembelajaran Blended Learning pada Pendidikan Kesetaraan Program Paket C dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 18(3), 156–168. https://doi.org/10.21009/jtp1803.2

Tohe, A., Dariyadi, A. W., & Kholisin. (2019). Peningkatan Kemampuan Berbicara Bahasa Arab Guru Madrasah Aliyah Se-Kabupaten Malang Melalui Pelatihan Berbasis Akurasi Fonetik dan E-Learing. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V, 73–83.

Widyananda, M. L. C. (2018). Enhancing First Semester Students’ Ability To Read Phonetic Transcription Through Bingo Game. Skripsi. Universitas Sanata Dharma.




DOI: 10.24235/ileal.v8i1.9622

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Indonesian Language Education and Literature

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

ILEaL Indexed by:

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Lihat Statistik Jurnal

View MyStat

Gedung Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Jurusan Tadris Bahasa Indonesia, Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati
Jalan Perjuangan By Pass Sunyaragi Cirebon 45132, Telp. 089667890219
Email: literatureindonesian@gmail.com

 

Â