Perbandingan Kualitas Integrasi HOTS dalam Buku Teks Bahasa Indonesia SMA: Evaluasi Berbasis Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka

Abdul Azis(1*), Ilma Rahim(2), Rizki Herdiani(3),


(1) Universitas Negeri Makassar, Sulawesi Selatan
(2) Universitas Negeri Makassar, Sulawesi Selatan
(3) Universitas Negeri Makassar, Sulawesi Selatan
(*) Corresponding Author

Abstract


Penelitian ini mengevaluasi integrasi Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam buku teks Bahasa Indonesia untuk SMA pada Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka. Dengan pendekatan deskriptif kualitatif dan merujuk pada taksonomi Bloom yang direvisi, dua buku teks dianalisis berdasarkan indikator menganalisis dan mengevaluasi. Buku Kurikulum 2013 edisi 2014 memuat 78 soal, terdiri atas 17 soal menganalisis dan 37 mengevaluasi. Buku Kurikulum Merdeka edisi 2021 mencakup 55 soal, dengan 14 soal menganalisis dan 32 mengevaluasi. Meski jumlah soal lebih sedikit, Kurikulum Merdeka menunjukkan pendalaman aspek evaluasi kritis. Penelitian ini merekomendasikan penyusunan panduan nasional HOTS, pelatihan guru dalam asesmen kontekstual, serta kolaborasi antara pemangku kebijakan dan praktisi pendidikan untuk menguatkan literasi kritis dan daya saing global siswa.

Comparison of HOTS Integration Quality in Indonesian Language Textbooks for Senior High School: Evaluation Based on 2013 Curriculum and Independent Curriculum 

This study evaluates the integration of Higher Order Thinking Skills (HOTS) in Indonesian language textbooks for senior high school students under the 2013 Curriculum and the Merdeka Curriculum. Using a qualitative descriptive approach and the revised Bloom’s taxonomy, two textbooks were analyzed based on indicators of analyzing and evaluating. The 2013 Curriculum textbook (2014 edition) contains 78 questions, including 17 analyzing and 37 evaluating questions. The Merdeka Curriculum textbook (2021 edition) includes 55 questions, with 14 analyzing and 32 evaluating items. Despite having fewer questions, the Merdeka Curriculum demonstrates deeper critical evaluation. The study recommends: (1) the development of a national operational guide for HOTS-based item writing, (2) teacher training on contextual assessment design, and (3) sustained collaboration among curriculum developers, academics, and practitioners to strengthen critical literacy and students’ global competitiveness.


Keywords


critical literacy; HOTS; independent curriculum; Indonesian textbooks; 2013 curriculum

Full Text:

PDF

References


Afrani, A. Z., Suyatno, & Mulyono. (2024). Pemanfaatan Laman Let’s Read Kategori Cerita Rakyat sebagai Media Pembelajaran Inovatif BIPA Keterampilan Membaca. BAHTERA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 23(2), 146–157. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21009/bahtera.232.02

Aini, Q., Basith, A., & Merdeka, K. (2024). Teknik dan Bentuk Evaluasi Pembelajaran Kurikulum Merdeka. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(1), 69–74. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/download/23989/16920/77553

Alam, S. (2019). Higher Order Thinking Skills (HOTS): Kemampuan Memecahkan Masalah , Berpikir Kritis dan Kreatif dalam Pendidikan Seni untuk Menghadapi Revolusi Industri 4 . 0 pada Era Society 5 . 0. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, 790–797. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/download/372/223

Aliyah, N. D., Arifin, S., Khiyaroh, N. N., Farras, S. R., & Lisnawati, I. (2025). Kajian Sintaksis Mengenai Penggunaan Konjungsi dalam Kumpulan Contoh Teks Eksplanasi di Website Ruangguru.Com. Buana Bastra, 12(1), 54–61. https://jurnal.unipasby.ac.id/bastra/article/download/10208/6154

Amaliavanti, Z., & Anwar, M. (2025). Analisis wacana teks laporan hasil observasi siswa. SeBaSa, 8(1), 52–61. https://doi.org/https://doi.org/10.29408/sbs.v8i1.29185

Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2015). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. NY: Longman. https://doi.org/https://doi.org/10.4324/9781410600284

Anshori, D. S. (2019). Pengembangan Evaluasi Berbasis Penalaran dalam Pembelajaran Bahasa di Sekolah Menengah. Indonesian Language Education and Literature, 4(2), 129–143. https://doi.org/10.24235/ileal.v4i2.1505

Astuti, D. A., Haryanto, S., & Prihatni, Y. (2018). Evaluasi implementasi Kurikulum 2013 The evaluation curriculum 2013 implementation. Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 6(2), 7–14. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30738/wd.v6i1.3353

Azis, A., Rahim, I., Herdiani, R., & Saman, S. (2020). Evaluasi Penerapan HOTS dalam Buku Teks Bahasa Indonesia SMA : Analisis Kurikulum 2013. Indonesian Language Education and Literature, 6(1), 161–168. https://doi.org/10.24235/ileal.v6i1.7335

Chandra, T., Dwi, H., & Saputra, A. (2019). Evaluasi Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Matematika di Jawa Timur. Journal of Mathematics Education, 11(2), 210–222. https://doi.org/https://doi.org/10.22342/jme.11.2.8383.210-222

Darmawan, D., Syamsyiah, N., Alhasna, A. A., & Wafi, A. (2025). Telaah Pustaka Peran Literasi Digital dalam Membangun Daya Pikir Kritis Mahasiswa Masa Kini. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(4), 1195–1205.

Fanani, M. Z. (2018). Strategi Pengembangan Soal HOTS Pada Kurikulum 2013. Edudeena: Journal of Islamic Religious Education, 2(1), 57–76. https://doi.org/10.30762/ed.v2i1.582

Fazzilah, E., Effendi, N. K. S., & Marlina, R. (2020). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pisa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 1034–1043. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.306

Gopalan, Y., & Hashim, H. (2021). Enhancing Higher Order Thinking Skills (HOTS) Through Literature Components. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 1(2), 317–329. https://doi.org/10.6007/IJARPED/v10-i2/9673

Handayani, Y., Asia, E., & Hidayat, S. (2023). Peningkatan Kemampuan High Order Thinking Skills (HOTS) melalui Project-Based Learning (PjBL) dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 4(1), 48–60. https://doi.org/https://doi.org/10.53624/ptk.v4i1.236

Hartini, P., & Setiadi, H. (2021). Cognitive Domain Analysis (LOTS and HOTS) Assessment Instruments made by primary School Teachers. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 25(1), 16–24. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/pep.v25i1.34411

Heong, Y. M., Othman, W. B., Yunos, J. Bin, & Kiong, T. T. (2011). The Level of Marzano Higher Order Thinking Skills among Technical Education Students. International Journal of Social Science and Humanity, 1(2), 121–125. https://doi.org/10.7763/IJSSH.2011.V1.20

Khoiriyah, Z., & Shaleh. (2025). Mengim Penilaian Higher Order Thingking Skills (HOTS). Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(2), 656–667. https://doi.org/10.35931/am.v9i2.4855

Linia, M., Rachmajanti, S., & Muniroh, S. (2025). The Role of Teacher and English Textbook in Boosting the 7 th Graders ’ Critical Thinking Skills : A Case Study. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 17(1), 17–28. https://doi.org/10.35445/alishlah.v17i1.5345

Maryanto, Muslikah, A., Hayati, N., & Suzanti, E. (2014). Bahasa Indonesia. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang Kemdikbud.

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative Data Analysis, A Methods Sourcebook (3th ed.). SAGE Publications Inc.

Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Rosdakarya.

Nisa, R. A., Minarti, I. B., Mulyaningrum, E. R., & Sudaryati, S. (2023). Keterkaitan Model Pembelajaran Project Based Learning dengan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SMPN 37 Semarang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 4380–4385. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/6406

Nurhajarurahmah, S. Z. (2025). Artificial Intelligence (AI) sebagai Katalisator Pedagogis: Transformasi Digital dalam Merancang Soal High Order Thinking Skill. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(3), 342–345. https://doi.org/10.31004/abdira.v5i3.682

Nurjanah, S. A. (2013). Analisis Kompetensi Abad-21 dalam Bidang Komunikasi Pendidikan. GUNAHUMAS Jurnal Kehumasan ISSN, 2(9), 388–402. https://ejournal.upi.edu/index.php/gunahumas/article/download/23027/11303

OECD. (2023). PISA 2022 Results Factsheets Indonesia. Organisation for Economic Co-Operation and Development, 1, 1–9.

Otin Martini, Kuswarno, E., Gaffar, M. A., & Cahyani, R. (2021). A Learning Development Of Beauty Skill Program At A Vocational School In Preserving Local Wisdom. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(3), 321–331. https://doi.org/10.21009/jtp.v23i3.22826

Purwaningsih, H. (2022). Analisis Butir Soal dalam Buku Bahasa Indonesia Kelas X SMA Berbeasis HOTS. IJAR : Indonesian Journal of Action Research, 1(2), 152–158. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/ijar.2022.12-02 Analisis

Rahmawati, E. S., Azqia, L., Lestari, Y., & Riadi, A. (2024). Implementasi Metode Peer Feedback dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 8 pada Mata Pelajaran PAI di SMP Negeri 7 Kota Bangun Seberang. Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 1(4), 23–40. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/karakter.v1i4.125

Ridwan, Fadilah, S. I., Aziz, A. M., Kusnadi, Rahman, T., & Virijai, F. (2024). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan Kajian Pedagogik: Strategi Pembelajaran pada Konsep Ekosistem dan Lingkungan untuk Siswa SMA. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 2701–2722. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i3.6975

Rosni, R. (2021). Kompetensi Guru dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal EDUCATIO (Jurnal Pendidikan Indonesia), 7(2), 113–124. https://doi.org/https://doi.org/10.29210/1202121176

Saptono, A., Suparno, S., & Wibowo, A. (2020). An Analysis of Higher-Order Thinking Skills (HOTS) in the Learning of Economics. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 19(4), 268–290. https://doi.org/10.26803/ijlter.19.4.16

Satyawati, N. L. P. W., Sriasih, S. A. P., & Darmayanti, I. A. M. (2022). Analisis Kualitas Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas VII SMP/MTS Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 Terbitan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 12(3), 276–285. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPBS/article/download/57216/26128

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Suherli, Suryaman, M., Septiaji, A., & Istiqomah. (2017). Bahasa Indonesia SMA Kelas X. Kemendikbud.

Wardana, R. W., Prihatini, A., & Hidayat, M. (2021). Identifikasi Kesadaran Metakognitif Peserta Didik dalam Pembelajaran Fisika. PENDIPA Journal of Science Education, 5(1), 1–9. https://doi.org/https://ejournal.unib.ac.id/index.php/pendipa

Wardani, Q., & Listiadi, A. (2019). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Collaborative Learning pada Mata Pelajaran Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah Kelas XI AKL DI SMK Negeri 1 Geger Kab.Madiun. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 7(3), 473–481. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPBS/article/download/57216/26128

Wijaya, K. (2023). Konsep Golden Education di Finlandia Menurut Pasi Sahlberg dan Penerapannya dalam Pembelajaran PAI. National Conference on Applied Business, Education, & Technology (NCABET), 535–546. https://doi.org/https://10.46306/ncabet.v3i1

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074

Zafirah, A., Gistituati, N., Bentri, A., & Fauzan, A. (2024). Studi Perbandingan Implementasi Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Matematika: Literature Review. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 276–304. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.2210




DOI: 10.24235/ileal.v10i2.20244

Article Metrics

Abstract view : 31 times
PDF - 7 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Indonesian Language Education and Literature

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

ILEaL Indexed by:

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Lihat Statistik Jurnal

View MyStat

Gedung Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Jurusan Tadris Bahasa Indonesia, Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati
Jalan Perjuangan By Pass Sunyaragi Cirebon 45132, Telp. 089667890219
Email: literatureindonesian@gmail.com