Penggunaan YouTube Dalam Kajian Pembelajaran Bahasa Arab pada Mahasiswa PGMI

Ahmad Azhari(1*), Danial Hilmi(2),


(1) UIN Maulana Malik Ibrahim Malang Jawa Timur
(2) UIN Maulana Malik Ibrahim Malang Jawa Timur
(*) Corresponding Author

Abstract


This study aims to describe the steps taken by lecturers on the use of YouTube media in the Arabic Language Learning Study course and how students perceive YouTube media users in learning. This study uses descriptive qualitative methods. The instruments that researchers use in data collection are interviews, observations and documentation. The results of the study show, 1) YouTube is able to become an effective learning medium, especially in the current conditions that require distance learning. 2) Lecturers carry out learning with several steps, namely, a) delivery of material and questions and answers. b) Assignment. c) Evaluation. 3) Students gave positive responses to the use of YouTube as a medium of learning in Arabic learning study courses, provided that the media was easy, innovative and creative. Researchers hope that this research can add insight to teaching staff in making innovations in learning and making students more able to use social media in a more positive direction. This study aims to describe the steps taken by lecturers on the use of YouTube media in the Arabic Language Learning Study course and how students perceive YouTube media users in learning. This study uses descriptive qualitative methods. The instruments that researchers use in data collection are interviews, observations and documentation. The results of the study show, 1) YouTube is able to become an effective learning medium, especially in the current conditions that require distance learning. 2) Lecturers carry out learning with several steps, namely, a) delivery of material and questions and answers. b) Assignment. c) Evaluation. 3) Students gave positive responses to the use of YouTube as a medium of learning in Arabic learning study courses, provided that the media was easy, innovative and creative. Researchers hope that this research can add insight to teaching staff in making innovations in learning and making students more able to use social media in a more positive direction.


Full Text:

PDF

References


Afandi, M., Chamalah, E., & Puspita Wardani, O. (2013). Model Dan Metode Pembelajaran Di Sekolah (1 ed.). UNISSULA Press.

Ainin, M. (2019). Metode Penelitian Peningkatan Kualitas Pembelajaran Bahasa Arab (Teori dan Praktik) (1 ed.). Lisan Arabi.

Albantani, A. M. (2019). Social Media as Alternative Media for Arabic Teaching in Digital Era. ALSINATUNA, 4(2), 148. https://doi.org/10.28918/alsinatuna.v4i2.2043

Amin, H. (2020). Konsep Materi Pembelajaran Fiqh di Madrasah. Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 5(1), 42–50. https://doi.org/10.48094/raudhah.v5i1.59

Baihaqi, A., Mufarroha, A., & Imani, A. I. T. (2020a). Youtube Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Efektif di SMK Nurul Yaqin Sampang. EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 07(01), 15.

Burke, S. C., Snyder, S., & Rager, R. C. (2009). An Assessment of Faculty Usage of YouTube as a Teaching Resource. 8.

DeWitt, D., Alias, N., Siraj, S., Yaakub, M. Y., Ayob, J., & Ishak, R. (2013). The Potential of Youtube for Teaching and Learning in the Performing Arts. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 103, 1118–1126. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.10.439

Firmadani, F. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Sebagai Inovasi Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0. KoPeN: Konferensi Pendidikan Nasional, 5.

Hamidah, H., & Marsiah, M. (2020). Pembelajaran Maharah Al-Istima’ Dengan Memanfaatkan Media Youtube: Problematika dan Solusi. Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 8(2), 147–160. https://doi.org/10.23971/altarib.v8i2.2282

Handayani, D. (2020). Pemanfaatan Youtube Pada Saat Pandemi Covid 19 Untuk Media Pembelajaran Bahasa Inggris Dalam Meningkatkan Vocabulary Dan Pemahaman Siswa. JUPENDIK: JURNAL PENDIDIKAN, 4(2), 12–18.

Indiani, B. (2020). Mengoptimalkan Proses Pembelajaran Dengan Media Daring Pada Masa Pandemi COVID-19. JURNAL SIPATOKKONG, 1(3), 6.

Irwandani, I., & Juariyah, S. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berupa Komik Fisika Berbantuan Sosial Media Instagram sebagai Alternatif Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 5(1), 33. https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v5i1.103

Kartikasari, G. (2016). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Multimedia terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Materi Sistem Pencernaan Manusia: Studi Eksperimen pada Siswa Kelas V MI Miftahul Huda Pandantoyo. Jurnal Dinamika Penelitian, 16(1), 59–77. https://doi.org/10.21274/dinamika.2016.16.1.59-77

Kristiawan, M., & Rahmat, N. (2018). Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Inovasi Pembelajaran. Jurnal Iqra’ : Kajian Ilmu Pendidikan, 3(2). https://doi.org/10.25217/ji.v3i2.348

Lestari, R. (2017). Pengunaan Youtube sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris. (The Second Progressive and Fun Education Seminar).

Meinawati, K. L. (2020). Pemanfaatan Youtube dalam Meningkatkan Kompetensi Tutor Bimbel Edu Private. Comm-Edu (Community Education Journal), 3(1), 19. https://doi.org/10.22460/comm-edu.v3i1.3697

Mubarak, M. R., Wahdah, N., Ilmiani, A. M., & Hamidah, H. (2020a). Penggunaan Vlog dalam Pembelajaran MahÄrah KalÄm. Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 3(1), 109. https://doi.org/10.35931/am.v3i1.209

Muradi, A. (2013). Tujuan Pembelajaran Bahasa Asing (Arab) Di Indonesia. JURNAL AL MAQAYIS, 1(1), 10. http://dx.doi.org/10.18592/jams.v1i1.182

Ridho, U. (2018). Evaluasi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. An-Nabighoh, 20(1).

Rohman, F. (2014). Strategi Pengelolaan Komponen Pembelajaran Bahasa Arab. ARABIYAT: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 1(1), 63–78. https://doi.org/10.15408/a.v1i1.1131

Rustaman, A. H. (2020). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Daring, Video Conference Dan Sosial Media Pada Mata Kuliah Komputer Grafis 1 Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 4(3). https://doi.org/10.36312/jisip.v4i3.1274

Sam, Z. (2016). Metode Pembelajaran Bahasa Arab. Home / ArNUKHBATUL ’ULUM: Jurnal Bidang Kajian Islam, 2(1), 23. https://doi.org/10.36701/nukhbah.v2i1.16

Sari, L. (2020a). Upaya Menaikkan Kualitas Pendidikan dengan Pemanfaatan Youtube sebagai Media Ajar pada Masa Pandemi Covid-19. 4(1), 11.

Setemen, K. (2010). Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Online. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran: UNDIKSHA, 43(3), 8. https://doi.org/10.23887/jppundiksha.v43i3.124

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.

Suwarno, M. (2017). Potensi Youtube Sebagai Sumber Belajar Matematika. Pi: Mathematics Education Journal, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.21067/pmej.v1i1.1989

Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113

Yusi Kamhar, M., & Lestari, E. (2019). Pemanfaat Sosial Media Youtube Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia DI Perguruan Tinggi. Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2), 1–7. https://doi.org/10.33366/ilg.v1i2.1356

Yusri, Y., Rosida, A., Jufri, J., & R, M. (2018). Efektivitas Penggunaan Media Youtube Berbasis Various Approaches dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Inggris. Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra, 2(2). https://doi.org/10.26858/eralingua.v2i2.6760




DOI: 10.24235/ibtikar.v11i1.9679

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Ahmad Azhari, Danial Hilmi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 Daftar Indeks:

    

  

Â