Istiratijiyyat At-Thalabah fi Hall Musykilat at-Ta'allum fi al-Barnamaj al-Mukatstsaf Lita'lim al-Lughah al-`Arabiyyah 'ala Asas an-Nazhariyah al-Binaiyah

Robby Jundi Lestari; Mabruri Mabruri

doi:10.24235/ibtikar.v8i2.5522

Istiratijiyyat At-Thalabah fi Hall Musykilat at-Ta'allum fi al-Barnamaj al-Mukatstsaf Lita'lim al-Lughah al-`Arabiyyah 'ala Asas an-Nazhariyah al-Binaiyah

Robby Jundi Lestari^(1*), Mabruri Mabruri⁽²⁾,

(1) Sekolah Tinggi Agama Islam Maarif Sarolangun
(2) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Yapima
(*) Corresponding Author

Abstract

Abstrak

Strategi Penyelesaian Masalah menjadi penting Disebabkan ia mampu mengaktifkan Pikiran siswa dan mempermudah Serta mempercepat dirinya dalam mencapai Tujuan Pembelajaran, Bahkan jika siswa memiliki cara-cara khusus dalam mempercepat proses belajarnya tentu ini akan membantu meringankan tugas guru dalam mengantarkan siswanya kepada tujuan pembelajaran yang diinginkan. Fokus penelitian ini: (A) macam-macam masalah belajar bahasa arab bagi mahasiswa level mahir Program Intensif Belajar bahasa arab uin malangÂ (B) strategi yang digunakan oleh mahasiswa level mahir dalam menyelesaikan masalah belajar bahasa arab di UIN Malang (C) strategi yang sangat membantu mahasiswa dalam menguasai bahasa arab level mahir di UIN Malang. Hasil dari Penelitian ini ialah : (A) masalah belajar bahasa yang dihadapi mahasiswa terdiri dari kesulitan dalam mengungkapkan pikiran baik melalui lisan maupun tulisan; dan kesulitan dalam Fahmi Al Masmuâ€™ (B) Strategi yang digunakan Mahasiswa Untuk Menyelesaikan Permasalahan Belajar Adalah; (1) Mengurangi Kecemasan/Gerogi (2) Memotivasi Diri (3) Menggunakan Kamus (4) Bertanya Kepada Teman (5) Bertanya Kepada Ustadz (6) Mengulang (7) Mengkoding (8) Menumbuhkan Cinta Kepada Bahasa Arab (9) Memahami Konteks Dan Menebak Arti (10) Memperbanyak Kosakata (11) Membiasakan Menggunakan Bahasa Arab, (C) Strategi Yang Sangat Membantu Mahasiswa Dalam Menguasai bahasa arab Adalah; (1) Mengurangi Kecemasan (2) Memotivasi Diri (3) Menimbulkan Kecintaan Kepada Bahasa Arab (4) Membiasakan Menggunakan Bahasa Arab.

Keywords

Belajar, Penyelesaian Masalah, Teori Konstruktivime

Full Text:

PDF

References

Ø¥Ø¨Ø±Ø§Ù‡ÙŠÙ… Ø¨Ù† ØÙ…Ø¯ Ø§Ù„Ù‚Ø¹ÙŠ Ùˆ Ø¹ÙŠØ¯ Ø¨Ù† Ø¹Ø¨Ø¯ Ø§Ù„Ù„ØºØ©ØŒ Ù…Ø¨Ø§Ø¯ÙŠØ¦ ØªØ¹Ù„Ù… ÙˆØªØ¹Ù„ÙŠÙ… Ø§Ù„Ù„ØºØ©ØŒ (Ø§Ù„Ù…Ù…Ù„ÙƒØ© Ø§Ù„Ø¹Ø±Ø¨ÙŠØ© Ø§Ù„Ø³Ø¹ÙˆØ¯ÙŠØ©ØŒ Ù…ÙƒØªØ¨ Ø§Ù„ØªØ±Ø¨ÙŠØ© Ø§Ù„Ø¹Ø±Ø¨ÙŠ Ù„Ù„Ø¯ÙˆÙ„ Ø§Ù„Ø®Ù„ÙŠØ¬ØŒ 1994).

Ø£ØÙ…Ø¯ Ø¨Ù† ØµØ§Ù„Ø Ø§Ù„ØµØ¨ÙŠØÙŠØŒ Ø§Ø³ØªØ±Ø§ØªÙŠØ¬ÙŠØ§Øª Ø§Ù„Ù†Ø¬Ø§Ø ÙÙ‰ ØªØ¹Ù„Ù… Ø§Ù„Ù„ØºØ© Ø§Ù„Ø«Ø§Ù†ÙŠØ©ØŒ (Ø§Ù„Ø±ÙŠØ§Ø¶: Ù…ÙƒØªØ¨Ø© Ø§Ù„ØªØ±Ø¨ÙŠØ© Ø§Ù„Ø¹Ø±Ø¨ÙŠ Ù„Ø¯ÙˆÙ„ Ø§Ù„Ø®Ù„ÙŠØ¬ØŒ 2013).

Ø«Ø§Ø¦Ø± Ø£ØÙ…Ø¯ ØºØ¨Ø§Ø±ÙŠ ÙˆØ£ØµØØ§Ø¨Ù‡ØŒ Ø§Ù„Ø¨ØØ« Ø§Ù„Ù†ÙˆØ¹ÙŠ ÙÙ‰ Ø§Ù„ØªØ±Ø¨ÙŠØ© ÙˆØ¹Ù„ÙˆÙ… Ø§Ù„Ù†ÙØ³ØŒ (Ø¹Ù…Ø§Ù†: Ù…ÙƒØªØ¨Ø© Ø§Ù„Ù…Ø¬ØªÙ…Ø¹ Ø§Ù„Ø¹Ø±Ø¨ÙŠØŒ 2009).

Ø°ÙˆÙ‚Ø§Ù† Ø¹Ø¨ÙŠØ¯Ø§Øª ÙˆØ£ØµØØ§Ø¨Ù‡ØŒ Ø§Ù„Ø¨ØØ« Ø§Ù„Ø¹Ù„Ù…ÙŠØŒ Ù…ÙÙ‡ÙˆÙ…Ù‡ ÙˆØ£Ø¯ÙˆØ§ØªÙ‡ ÙˆØ£Ø³Ø§Ù„ÙŠØ¨Ù‡ØŒ (Ø§Ù„Ø±ÙŠØ§Ø¶: Ø¯Ø§Ø± Ø§Ø³Ø§Ù…Ø© Ù„Ù„Ù†Ø´Ø± ÙˆØ§Ù„ØªÙˆØ²ÙŠØ¹ØŒ 1416).

Ø¹Ø¨Ø¯ Ø§Ù„Ù…Ø¬ÙŠØ¯ Ø³ÙŠØ¯ Ø£ØÙ…Ø¯ Ù…Ù†ØµÙˆØ±ØŒ Ø¹Ù„Ù… Ø§Ù„Ù„ØºØ© Ø§Ù„Ù†ÙØ³ÙŠØŒ (Ø§Ù„Ø±ÙŠØ§Ø¶: Ø¬Ø§Ù…Ø¹Ø© Ø§Ù„Ù…Ù„Ùƒ Ø³Ø¹ÙˆØ¯ØŒ 1982).

Ø¹Ù…Ø± Ø§Ù„ØµØ¯ÙŠÙ‚ Ø¹Ø¨Ø¯ Ø§Ù„Ù„Ù‡ØŒ ØªØ¹Ù„ÙŠÙ… Ø§Ù„Ù„ØºØ© Ø§Ù„Ø¹Ø±Ø¨ÙŠØ© Ù„Ù„Ù†Ø§Ø·Ù‚ÙŠÙ† Ø¨ØºÙŠØ±Ù‡Ø§ØŒ Ø§Ù„Ø·Ø±Ù‚ ÙˆØ§Ù„Ø£Ø³Ø§Ù„ÙŠØ¨ ÙˆØ§Ù„ÙˆØ³Ø§Ø¦Ù„ØŒ (Ø§Ù„Ø®Ø±Ø·ÙˆÙ…: Ø§Ù„Ø¯Ø§Ø± Ø§Ù„Ø¹Ø§Ù„Ù…ÙŠØ©ØŒ 2008).

Anna Uhl Chamot, Issues in Language Learning Strategy Research and Teaching, Electronic Journal of Foreign Language Teaching Vol. 1, No. 1, 2004. Bisri Musthofa & Abdul Hamid, Metode dan Pembelajaran Bahasa Arab, (Malang: UIN MALIKI-PRESS, 2016).

Eko Putro Widoyoko, Penilaian Hasil Pembelajaran Di sekolah, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2014).

Iskandarwassid & Dadang Sunender, Strategi Pembelajaran Bahasa, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2016).

Mofareh Alqahtani, The Importance Of Vocabulary In Language Learning And How To Be Taught, International Journal of Teaching and Education Vol. III, No. 3, 2015.

Saad Fathy Shawer, Effective Teaching and Learning In Generic Education and Foreing Languange Teaching Methodology (Learnersâ€™ cognitive styles and Strategies, Foreing languange skills Instruction, and Teachersâ€™ Professinal Development), (Cairo: Dar El-Fikr El-Araby, 2006).

Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan, pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, (Bandung: Alfabeta, 2017).

Thobroni, Belajar & Pembelajaran Teori Dan Praktik, (Jogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2017).

Warsono & Hariyanto, Pembelajaran Aktif Teori dan Asesmen, (Bandung: Remaja Rosydakarya, 2014).

Zhang Yunhao, Kristianstad University, The Use of Vocabulary Learning Strategies by Good and Poor Language Learners, A case study of Chinese non-English major sophmores, 2011.

DOI: 10.24235/ibtikar.v8i2.5522