دور الناطق الأصلي ÙÙŠ تحسين قدرة اللغة العربيية لدى المعلمات ÙÙŠ المعهد العصري المسلمون

Aina Salsabila Salsabila(1*), Rauzatul Jannah Jannah(2),


(1) IAIN Lhokseumawe
(2) Ma’had Al- Muslimun Lhoksukon
(*) Corresponding Author

Abstract


بناء على البحث الذي أجري ÙÙŠ المعهد العصري المسلمون، لايزال هناك العديد من المعلمات التي لايÙهمن اللغة العربية. وهذا يجعل المعلمات غير قادرات على التواصل مع الطالبات باستخدام اللغة العربية. إحدى طرق على تحسين قدرة اللغة العربية لدى المعلمات ÙÙŠ المعهد العصري المسلمون بإحضار الناطق الأصلي. يهد٠هذا البحث لمعرÙØ© أدوار الناطق الأصلي على تحسين قدرة اللغة العربية  لدى المعلمات ÙÙŠ المعهد العصري المسلمون. منهج  البحث المستخدم هو البحث الكيÙÙŠ بطريقة الوصÙØŒ وقد تم جمع البيانات من خلال المقابلة والملاحظة، ثم اختزالها وعرض النتائج، والخطوة الأخيرة هي استنتاج البيانات التي وجدتها. أظهرت النتائج أن الناطق الأصلي له دورا مهما جدا ÙÙŠ تحسين قدرة اللغة العربية لدى المعلمات ÙÙŠ المعهد العصري المسلمون. وبالطبع هناك عدة المشكلات ÙÙŠ القيام بدوره سواء من قبل الناطق الأصلي أو المعلمات. وللتغلب على هذه المشكلات، يبحث الناطق الأصلي Ùˆ المعلمات عن حلولها.


Keywords


الناطق الأصلي، قدرة اللغة العربية

Full Text:

PDF

References


Afifah, nurul. dkk. (2022). مقارنة بين استخدام الأÙلام الكرتونية والاغناء العربية لترقية قدرة الطلاب على الاستماع. lisanuna.

Afiyah, M. (2020). BELAJAR BAHASA ARAB SISWA KELAS VIII DI MTs SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Purwokerto untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ( S . Pd ) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB.

Gisselawati, D., & Fatonah, N. (2022). Linieritas Pendidikan Guru dalam Peningkatan Prestasi Belajar Siswa di SDN Karang Anyar 03. Jurnal PGMI Universitas Garut, 1(1), 41–44.

Khilmiya, A. (2020). تعليم مهارة القراءة للناطقين بغيرها. Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 8(1), 77–94. https://doi.org/10.21274/tadris.2020.8.1.77-94

Kustanti, D., & Prihmayadi, Y. (2017). PROBLEMATIKA BUDAYA BERBICARA BAHASA INGGRIS Dewi Kustanti Yadi Prihmayadi. Jurnal Al-Tsaqafa, 14(01), 172.

Muradi, A. (2013). Tujuan Pembelajaran Bahasa Asing (Arab) di Indonesia. Al-Maqoyis, 1(1), 128–137.

Sugiono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif (3rd ed.). CV. Alfabeta.

Zulkarnaini, Z., & Marzawi, S. (2020). أثر تعليم العربي على قدرة مهارة الكتابة لطلاب الص٠الثاني بمعهد دار العلوم ألو أوي. In Jurnal Pendidikan Bahasa Aarab (Vol. 1, Issue 1, p. 53).

أديديجي, ش. ي. (n.d.). تشومسكي.pdf.

احدى, Ù†. Ù. (2023). علاقة قدرة اللغة العربية بحÙظ القرآن.

المتثير, Ù. (2023). استخدام نموذج Discovery Learning لترقية قدرة Creativity ÙÙŠ مهارة الكلام بمدرسة المتوسطة محمدية لنجسا.

ربحي مصطÙÙ‰ عليان Ùˆ عثمان محمد غنيم. (2000). مناهج Ùˆ أساليب البحث العلمي النظرية Ùˆ التطبيق (1st ed.). دار صÙاء.

غزالي, Ù…. (2022). Ùعالية استخدام طريقة التدريبات ÙÙŠ تعليم قواعد الصر٠بالمدرسة الثانوية الحكومية الواحدة باسروان.

Ùردوس, ع. ا. (2019). الباب الثاني.pdf.

ويديياستوتي, ر. (2021). دور الناطق الأصلي Ùˆ تأثيره ÙÙŠ تنمية المهارات اللغوية لدى طلبة معهد العلوم الإسلامية Ùˆ العربية ÙÙŠ سورابايا.




DOI: 10.24235/ibtikar.v13i2.18780

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Aina Salsabila Salsabila, Rauzatul Jannah Jannah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 Daftar Indeks:

    

  

Â