Ketidaksetaraan Gender Dalam Buku Tematik 2013 Perspektif Semiotika Pierce

Misbah Binasdevi(1*),


(1) IAIN Syekh Nurjati Cirebon
(*) Corresponding Author

Abstract


Pendidikan sebagai salah satu sarana bagi individu untuk mendapatkan informasi dan melatih kemampuan yang dimiliki agar mampu bersaing di lingkungan masyarakat. Namun, pendidikan di Indonesia ternyata masih terdapat ketidaksetaraan gender. Penggambaran ketidaksetaraan gender tersebut muncul dalam buku pegangan siswa.  Kurikulum 2013 edisi revisi 2018 masih memuat nilai-nilai ketidaksetaraan gender yang diilustrasikan melalui gambar dan teksh cerita. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa dan mengdeskripsikan kategori ketidaksetaraan gender yang terdapat dalam buku tematik kurikulum 2013 edisi revisi 2018 kelas 3 tema 4 “Hak dan Kewajibankuâ€. Penelitian ini menggunakan metode analisa semiotika C.S Pierce untuk mengungkap makna dibalik tanda-tanda. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa buku pegangan siswa masih belum mampu melahirkan suatu kesetaraan gender bagi perempuan. Ketidaksetaraan gender ini meliputi (1) Bias gender dalam nilai sifat terdapat 2 perbedaan yaitu sifat maskulin dan feminim terutama dalam berpakaian, (2) Bias gender dalam peran kerja terdapat 2 perbedaan peran yaitu publik dan domestik, dan (3) Bias gender dalam kegemaran membentuk 3 perbedaan yaitu kepemilikan barang, hobi/olahraga dan permainan.

Kata Kunci: Ketidaksetaraan Gender, Tematik K13, Semiotika Pierce

Full Text:

PDF

References


Achmad, S. (2019). Membangun Pendidikan Berwawasan Gender. Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender Dan Anak, 14(1), 70–91. https://doi.org/10.24090/YINYANG.V14I1.2843

Djamaluddin, A. (2015). GENDER DALAM PERSPEKTIF AL-QUR’AN. AL-MAIYYAH : Media Transformasi Gender Dalam Paradigma Sosial Keagamaan, 8(1), 1–26. https://ejurnal.iainpare.ac.id/index.php/almaiyah/article/view/311

Gender, K., Lingkup, D., Dan, P., Sosial, T., & Sulistyowati, Y. (2020). KESETARAAN GENDER DALAM LINGKUP PENDIDIKAN DAN TATA SOSIAL. In Kesetaraan Gender dalam Lingkup Pendidikan dan Tata Sosial | 1 Ijougs: Indonesian Journal of Gender Studies | (Vol. 1, Issue 2). https://reseachgate.ner/publication/3292333930

Ke, J. P., Widiyono, A., Irfana, S., Firdausia, K., & Kunci, K. (2021). Implementasi Merdeka Belajar melalui Kampus Mengajar Perintis di Sekolah Dasar. Metodik Didaktik : Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 16(2). https://doi.org/10.17509/md.v16i2.30125

Manda, D., & Suardi, S. (2017). Perempuan Maskulin. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 3(1). https://doi.org/10.26618/equilibrium.v3i1.513

Mu’arrof, A. Q. (2019). Representasi Masyarakat Pesisir: Analisis Semiotika dalam Novel Gadis Pesisir Karya Nunuk Y.Kusmiana. In Prosiding Seminar Nasional Linguistik dan Sastra (SEMANTIKS) (Vol. 1, Issue 0). https://jurnal.uns.ac.id/prosidingsemantiks

MZ, Z. A. (2013). PERSPEKTIF GENDER DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Marwah: Jurnal Perempuan, Agama Dan Jender, 12(1), 15–31. https://doi.org/10.24014/MARWAH.V12I1.511

Nasution, A. G. J. (2018). BIAS GENDER DALAM BUKU PELAJARAN SKI TINGKAT MADRASAH IBTIDAIYAH. Journal of Contemporary Islam and Muslim Societies, 1(2), 248. https://doi.org/10.30821/jcims.v1i2.1724

Novianto, A., Novianto, A., & Mustadi, A. (2015). ANALISIS BUKU TEKS MUATAN TEMATIK INTEGRATIF, SCIENTIFIC APPROACH, DAN AUTHENTIC ASSESSMENT SEKOLAH DASAR. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 45(1), 109685. https://doi.org/10.21831/jk.v45i1.7181

NURLAILI ZULMI, B. (n.d.). Bias Gender Dalam Buku Tematik Siswa Kurikulum 2013 (Studi Semiotika Ketidaksetaraan Gender dalam Pendidikan).

Pada, S., Di, P., Majalaya, K., & Karawang, K. (2012). KETIDAKSETARAAN GENDER DALAM PENDIDIKAN. In Sosio Konsepsia (Vol. 17, Issue 01). https://doi.org/10.33007/SKA.V17I1.809

Putra, D. A. (2018). Kesetaraan Gender dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(1). https://doi.org/10.30651/else.v2i1.1400

Sari, I. P., & Syamsi, K. (2015). PENGEMBANGAN BUKU PELAJARAN TEMATIK-INTEGRATIF BERBASIS NILAI KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Prima Edukasia, 3(1), 73–83. https://doi.org/10.21831/JPE.V3I1.4070

SINAMBELA, P. N. J. . (2017). KURIKULUM 2013 DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN. GENERASI KAMPUS, 6(2). https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gk/article/view/7085

Solong, N. P., & Podungge, R. (2019). BIAS GENDER DALAM PENDIDIKAN ISLAM. Irfani, 15(1), 26–44. https://doi.org/10.30603/ir.v15i1.1053

Ulya, I. (2018). PENDIDIKAN BERBASIS KESETARAAN GENDER: Studi Kebijakan Pemerintah dan Aplikasinya dalam Pendidikan. MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar Dan Keislaman, 4(1), 11–32. https://doi.org/10.31942/MGS.V4I1.946

Wulandari, S., & Siregar, E. D. (2020). Titian: Jurnal Ilmu Humaniora KAJIAN SEMIOTIKA CHARLES SANDERS PIERCE: RELASI TRIKOTOMI (IKON, INDEKS DAN SIMBOL) DALAM CERPEN ANAK MERCUSUAR KARYA MASHDAR ZAINAL Charles Sanders Pierce Semiotic Study: Tricotomic Relations (Icons, Index And Symbols) in An. In Titian: Jurnal Ilmu Humaniora (Vol. 04, Issue 1). https://doi.org/10.22437/titian.v4i1.9554




DOI: 10.24235/equalita.v3i1.8738

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Equalita: Jurnal Studi Gender dan Anak Indexed By:

           

   


EDITORIAL OFFICE:

LP2M Building, IAIN Syekh Nurjati Cirebon. Perjuangan Street of Sunyaragi, Cirebon City, West Java, Indonesia 45132 Phone. 0231-489926.

 

Creative Commons License
Equalita: Jurnal Studi Gender dan Anak is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.