HUBUNGAN LINGKUNGAN BELAJAR DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 1 CIAWIGEBANG KABUPATEN KUNINGAN

Abstract

ABSTRAK

 

Berdasarkan  observasi  di  SMP  Negeri  1  Ciawigebang  bahwa  prestasi belajar mata pelajaran IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Ciawigebang yang diperoleh siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor. Faktor-faktor tersebut berasal dari luar maupun dari dalam diri siswa. Faktor dari luar bisa dari lingkungan belajar  siswa  selama  proses  pembelajaran  dalam  kelas  sering  tidak  kondusif. Faktor dari dalam diri siswa juga mempengaruhi prestasi belajar siswa seperti minat belajar. Siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Ciawigebang juga kurang memiliki minat belajar mata pelajaran IPS hal ini dapat diketahui dengan perilaku siswa pada saat kegiatan pelajaran berlangsung siswa cenderung asyik bermain sendiri dari pada memperhatikan penjelasan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui   hubungan   lingkungan   belajar   terhadap   prestasi   belajar   siswa, hubungan minat belajar terhadap prestasi belajar siswa, hubungan antara lingkungan  belajar  dan  minat  belajar  terhadap  prestasi  belajar  siswa  mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Ciawigebang Kabupaten Kuningan. Penelitian dalam  skripsi  ini  menggunakan  metode  penelitian  kuantitatif.  Teknik pengumpulan data yang digunakan: observasi, angket, dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu korelasi product moment pearson dan korelasi ganda. Hasil penelitian ini adalah Tidak terdapat hubungan positif dan signifikan antara lingkungan belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Ciawigebang Kabupaten Kuningan. Hal ini terbukti dari analisis korelasi product moment pada taraf signifikan 5% yang diperoleh nilai rx1y sebesar 0,086 dan thitung lebih kecil dari ttabel atau 0,086 < 1,670.Tidak terdapat hubungan positif dan signifikan antara minat belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Ciawigebang Kabupaten Kuningan. Hal ini terbukti dari analisis korelasi  product  moment  pada  taraf  signifikan  5%  yang  diperoleh  nilai  rx2y sebesar 0,113 dan thitung  lebih kecil dari ttabel  atau 0,113 < 1,670. Tidak terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara lingkungan belajar dan minat belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar mata pelajaran IPS di SMP Negeri

1 Ciawigebang Kabupaten Kuningan. Hal ini terbukti dari hasil analisis korelasi berganda pada taraf signifikan 5% yang diperoleh Fhitung<   Ftabel    atau 0,463 <

3,148.

Kata kunci : Prestasi Belajar, Lingkungan Belajar, Minat Belajar