تأثير استخدام الطريقة الانتقائية بالمدخل العلمي على انجاز الطالبات ÙÙŠ مادة اللغة العربية (دراسة تجريبة بمدرسة النور الثانوية الإسلامية للطالبات شربون)

Atikah Sumbi(1*), Masriah .(2),


(1) 
(2) 
(*) Corresponding Author

Abstract


ملخص

ثبتت هذه المقالة أن تعليم اللغة العربية باستخدام الطريقة الانتقائية بالمدخل العلمي ÙÙŠ Ùرقة التجربة، يحصل على النتيجة السÙلى 70  ونتيجة العليا 95 بالمعدل 79.375. ÙˆÙÙŠ Ùرقة المراقبة بدون استخدام الطريقة الانتقائية بالمدخل العلمي يحصل على النتيجة السÙلى 20 ونتيجة العليا 70  بالمعدل51ØŒ875. ÙˆÙÙŠ هذا البحث ÙÙŠ تأثير استخدام الطريقة الانتقائية بالمدخل العلمي لترقية قدرة الطالبات ÙÙŠ تعليم اللغة العربية. وهذا ينظر إلى نتيجة الاختبار القبلي Ù„Ùرقة التجربة على النتيجة السÙلى25 والنتيجة العليا 50 بالمعدل 38.44. والاختبار البعدي يحصل على النتيجة السÙلى 70  والنتيجة العليا 95 بالمعدل  79.375. وبناء على حصيلة اختبارIndependent Samples Test السابقة، نتيجة  thitung6.469 Ùˆ بشكل ملحوظ  0,000. لأن نتيجة بشكل ملحوظ  أقل من 0,05 Ùˆ thitung(6.469) أكبر من  ttabel (2.04227) Ùا H0 مردودا، وهذا بمعنى هناك تأثير دلالي ÙÙ‰ تعليم اللغة العربية باستخدام الطريقة الانتقائية بالمدخل العلمي. وهذا بمعنى أن هناك تأثيرا دلاليا ÙÙŠ استخدام الطريقة الانتقائية بالمدخل العلمي على قدرة الطالبات على تعليم اللغة العربية.

والمنهج البحث الذى تستخدمها الباحثة ÙÙŠ جمع البيانات هي الملاحظة المباشرة Ùˆ المقابلة والاختبار. Ùˆ طريقة تحليل البيانات تستخدمها الباحثة ÙÙŠ البحث بحساب تقرير الÙرقة (Gain) وتجربة المتجانس وتجربة الÙروض (Independen Simple Test) وحسابها بعد أن تحصل على البيانات من نتائج الاختبار القبلي والاختبار البعدي.

الكلمة الرئيسية: الطريقة الانتقائية، المدخل العلمي، انجاز تعلم الطالبات

 

Abstrak

Artikel ini menegaskan bahwa prestasi pembelajaran bahasa Arab kelas XI Madrasah Aliyah Putri An-nur Cirebon dengan mmenggunakan pendekatan saintifik dan metode eklektik di kelas kontro lmenghasilkan nilai pretest yaitu (Minimum) 20 dan (Maximum) 40, posttest menghasilkan nilai (Minimum) 20 dan (Maximum) 70. Dan hasil kemampuan siswa pada prestasi pembelajaran bahasa arab dengan menggunakan pendekatan saintifik dan metode eklektik di kelas Eksperimen nilai pretest nya yaitu menghasilkan (Minimum) 25 dan (Maximum) 50. Hasil dari postest yaitu menghasilkan nilai (Minimum) 70  dan (Maximum) 95. Berdasarkan hasil uji Independent Samples Test di atas nilai t hitung sebesar 6.469 dan signifikan sebesar 0,000. Karena nilai signifikan lebih kecil dari 0,05 dan t hitung (6.469) lebih besar dari t tabel (2.04227) maka Ho ditolak, artinya terdapat perbedaan yang signifikan kelas eksperimen dan kelas kontrol.

Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif, adapun teknik analisis datanya peneliti menggunakan Gain, uji Normalitas, uji Homogenitas, Hipotesis dan untuk teknik pengumpulan data peneliti menggunakan observasi, wawancara dan tes pretest serta posttest.

Kata Kunci: Pendekatan Saintifik, Metode Eklektik, Prestasi Belajar Siswa


Keywords


Pendekatan Saintifik, Metode Eklektik, Prestasi Belajar Siswa

Full Text:

PDF

References


المراجع

العصيلي، عبد العزيز بن إبراهيم. 1420 Ù‡. النظريات اللغوية Ùˆ النÙسية Ùˆ تعليم اللغة العربية. الرياض. مطابع التقنية.

Al-Khuli Ali, 1986. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: baSan Publishing.

Azhar, Arsyad. 2004. Bahasa Arab dan Metode Pengajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Fadlillah, Muhammad. 2014. Penerapan Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran di Era Globalisasi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Hosnan, Muhammad. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.

Kafrawi dan Mulyanto Sunardi. 1976. Pedoman Pengajaran Bahasa Arab pada Perguruan Tinggi Agama Islam IAIN. Jakarta: Proyek Pengembangan Sistem Pendidikan Agama Departemen Agama RI.

Muna, Wa. 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: Teras Sukses Offset

Nasution, Khairiah. 2013. Aplikasi Pemebelajaran Dalam Perspektif Pendekatan Saintifik. Jakarta: Diklat Kemenag.

Sujana, Nana. 2013. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo

Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta:. Ar-Ruzz Media

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatid, Dan R&D. Bandung: ALFABETA.




DOI: 10.24235/ibtikar.v7i1.3063

Article Metrics

Abstract view : 302 times
PDF - 135 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Atikah Sumbi, Masriah .

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 Daftar Indeks:

    

  

Â