Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) respon siswa terhadap penerapan strategi pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT), 2) untuk mengetahui seberapa besar minat belajar matematika siswa setelah strategi pembelajaran kooperatif tipe TGT, dan 3) untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penerapan strategi pembelajaran kooperatif tipe TGT terhadap minat belajar matematika siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain penelitian yang digunakan adalah one shot case study. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lemahabang Kabupaten Cirebon, sampel penelitian diambil menggunakan teknik cluster random sampling diperoleh kelas VIII H sebagai kelas uji coba dan kelas VIII I sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan berupa angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan uji regresi sederhana. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh bahwa: 1) respon siswa terhadap penerapan strategi pembelajaran kooperatif tipe TGT sebesar 70,25% termasuk dalam kategori kuat, 2) minat belajar matematika siswa sebesar 73,5% masuk dalam kategori kuat. Dan 3) Berdasarkan uji regresi diperoleh besarnya pengaruh penerapan strategi pembelajaran kooperatif tipe TGT terhadap minat belajar matematika siswa taraf signifikansi 5% yang menunjukkan t_hitung = 3,577 dan t_tabel = 2,024. Karena t_hitung > t_tabel (3,577 > 2,024) maka H₀ ditolak bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penerapan strategi pembelajaran kooperatif tipe TGT terhadap minat belajar matematika siswa. Dan kontribusi variabel X dan Y sebesar 27,04% artinya 27,04% minat belajar matematika siswa dipengaruhi oleh penerapan strategi pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT).