Analisis Kesalahan Siswa Berdasarkan Metode Newman dalam Evaluasi Formatif

Abstract

Mengevaluasi hasil belajar siswa, baik dengan menggunakan tes formatif atau summative, merupakan bagian dari tugas seorang guru. Tidak terkecuali dengan guru matematika. Dengan menganalisa hasil dari tes summative seorang guru dapat mengetahui apa saja kesalahan siswa dan bagaimana menggunakan data tersebut untuk perbaikan di waktu yang akan datang. Salah satu metode untuk manganalisa kesalahan siswa adalah metode Newman. Penelitian ini bertujuan untuk mencari tahu tipe kesalahan apa saja yang dilakukan oleh siswa berdasarkan metode Newman dan menemukan penyebab kesalahan tersebut dan menentukan prioritas dalam pembelajaran matematika khususnya pada materi persamaan garis lurus.Penelitian  ini menggunakan pendekatan campuran kuantitatif-kualitatif dengan instrumen penelitian berupa tes tulis dan wawancara. Subyek merupakan siswa MA Riyadlul Huda kelas XI yang pada hasil tes tulisnya termasuk kepada kelompok siswa berkemampuan tinggi dan kelompok siswa berkemampuan rendah.Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan rendah masih melakukan kesalahan yang berkaitan dengan faktor bahasa, sedangkan siswa dengan dengan kemampuan tinggi lebih banyak melakukan kesalahan yang berkaitan dengan kemampuan matematis.