Evaluasi Program Klub Belajar Matematika di SMP Negeri 2 Sumber

Abstract

Kegiatan ekstrakulikuler berupa klub belajar matematika telah berlangsung kurang lebih selama empat tahun di SMP Negeri 2 Sumber. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program klub belajar matematika atau ekstrakulikuler matematika karena belum diketahui keberhasilan dari program tersebut. Evaluasi ini menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product) yang terdiri dari empat aspek yaitu context, input, process, dan produk. Subjek penelitian ini yaitu pembimbing klub belajar matematika dan siswa klub belajar matematika. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara pengukuran, wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa program klub belajar matematika di SMP Negeri 2 Sumber telah berjalan dengan baik, dalam melayani minat dan bakat siswa dalam bidang akademik matematika. Aspek konteks yang meliputi tujuan, misi, dan sasaran dikategorikan baik, karena dapat mengembangkan potensi, bakat, dan minat yang dimiliki oleh siswa serta dapat memberikan kontribusi dalam Olympiade Sains Nasional. Aspek input dikategorikan baik, karena kompetensi pembimbing program, kesiapan belajar siswa program, serta ketersediaan dan kelayakan sarana program sangat mendukung keberhasilan program. Aspek proses meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi dikategorikan baik, hal ini dilihat dari keaktifan siswa, interaksi siswa dengan pembimbing, dan penerapan metode yang tepat oleh pembimbing program, serta pembimbing selalu merencanakan pembelajaran dengan baik dan mengadakan evaluasi dengan baik. Aspek produk yang meliputi hasil belajar siswa program dikategorikan baik, karena siswa mendapatkan hasil di atas batas ketuntasan maksimal dan banyak mengikuti lomba serta beberapa mendapatkan juara.