Penerapan Pembelajaran Biologi Berbasis Entrepreneurship pada Materi Pencemaran Lingkungan untuk Meningkatkan Keterampilan Pengambilan Keputusan Siswa

Abstract

Siswa kurang terampil dalam memanfaatkan alam sekitar, siswa belum mampu dalam mengambil suatu keputusan dari sebuah masalah, kemerosotan nilai-nilai yang terjadi saat ini disebabkan metode yang digunakan guru pada proses pembelajaran biologi masih menggunakan metode konvensional. Agar dapat meningkatkan hasil belajar siswa yaitu dengan pembelajaran melalui penerapan pembelajaran biologi berbasis entrepreneurship terintegrasi pada keterampilan pengambilan keputusan. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengkaji aktivitas belajar siswa terhadap pembelajaran biologi berbasis entrepreneurship pada materi pencemaran lingkungan; (2) mengkaji perbedaan peningkatan hasil belajar siswa yang diterapkan pembelajaran biologi berbasis entrepreneurship dengan yang tidak diterapkan; (3) mengkaji keterampilan pengambilan keputusan siswa membuat produk; (4) mengkaji sikap wirausaha siswa; dan (5) mengkaji respon siswa. Desain penelitian adalah pretest-posttest control group design. Sampel dipilih dengan purposive sampling. Hasil penelitian, penerapan pembelajaran biologi berbasis entrepreneurship terintegrasi pada keterampilan pengambilan keputusan dikelas eksperimen terlaksana dengan sangat baik. Pembelajaran membutuhkan proses partisipasi siswa yang aktif agar dapat menyelesaikan masalah melalui proses pengambilan keputusan. Terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan antara kelas yang diterapkan pembelajaran biologi berbasis entrepreneurship terintegrasi pada keterampilan pengambilan keputusan dengan kelas yang tidak diterapkan pembelajaran biologi berbasis entrepreneurship terintegrasi pada keterampilan pengambilan keputusan dengan signifikansi 0.000. Sikap pengambilan keputusan dan sikap wirausaha siswa yang tergolong kuat dengan presentase tinggi pada keterangan baik (B).