Penerapan Modul Berbasis Nilai-nilai Keislaman Terhadap Literasi Lingkungan pada Materi Perubahan Lingkungan Kelas X SMAN 1 Susukan

Silvia Apriliyani(1*), Yunita Yunita(2), Evi Roviati(3),


(1) IAIN Syekh Nurjati Cirebon
(2) IAIN Syekh Nurjati Cirebon
(3) IAIN Syekh Nurjati Cirebon
(*) Corresponding Author

Abstract


Literasi lingkungan siswa masih dinyatakan rendah karena penerapannya masih jarang, sehingga perlu dilakukan penelitian untuk mengetahui kemampuan literasi lingkungan dengan menerapan modul perubahan lingkungan berbasis nilai-nilai keislaman. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan 1) pelaksanaan penerapan modul berbasis nilai-nilai keislaman 2) pengaruh penerapan modul berbasis nilai-nilai keislaman terhadap literasi lingkungan siswa 3) respon siswa terhadap pengaruh penerapan modul berbasis nilai-nilai keislaman. Teknik pengumpulan data menggunakan obervasi, tes dan angket. Hasil penelitian menunjukkan 1) Pelaksaan penerapan pembelajaran menggunakan modul perubahan lingkungan berbasis nilai-nilai keislaman sangat efektif dilakukan didalam kelas. Hasil nilai pertemuan kedua lebih besar dibandingkan dengan nilai pertemuan pertama, rata-rata nilai yang didapatkan pada tahap pengetahuan tentang perubahan lingkungan 91,9%, pengetahuan tentang isu-isu lingkungan 85,2%, mengidentifikasi isu-isu lingkungan 90,6%, menganalisis isu-isu lingkungan 88,5%, dan membuat rencana penyelidikan isu-isu lingkungan 89,1%. 2) Peningkatan kemampuan literasi lingkungan siswa yang menerapkan modul berbasis nilai-nilai keislaman lebih baik kemampuan literasi lingkungannya dibandingkan dengan kelas kontrol yang tidak menerapkan modul perubahan lingkungan berbasis nilai-nilai keislaman. 3) Penerapan modul perubahan lingkungan berbasis nilai-nilai keislaman memiliki kriteria yang sangat kuat dan dapat diterima dengan baik oleh para siswa serta lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi lingkungan.

Keywords


modul berbasis nilai-nilai keislaman, literasi lingkungan, perubahan lingkungan

Full Text:

PDF

References


Agustina, N. & Adesti, A. (2019). Pengembangan Modul Mata Kuliah Strategi Belajar dan Pembelajaran pada FKIP-Universitas Baturaja. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 4(9).

Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Alim, M. (2006). Pendidikan Agama Islam: Upaya Pembentukan Pemikiran dan Kepribadian Muslim. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Awan, U. & Abbasi, A. S. (2013). Environmental Sustainability through Determinism the Level of Environmental Awareness, Knowledge and Behaviour among Business Graduates. Research Journal of Environmental and Earth Sciences, 5(9).

Cetin, G. & Nisanci, S. H. (2010). The Effectiveness of The New 9th Grade Biology Curriculum on Students’ Environmental Awareness. Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching, 11(2).

Ghufron, A. (2010). Integrasi Nilai-nilai Karakter Bangsa pada Kegiatan Pembelajaran. Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(2).

Hogden, A., Greenfield, D., Nugus, P., & Kiernan, M. C. (2012). What Influences Patient Decision-Making in Amyotrophic Lateral Sclerosis Multidisciplinary Care? A Study of Patient Perspectives. 829-838.

Iswari, R. D., & Utomo, S. W. (2017). Evaluasi Penerapan Program Adiwiyata untuk Membentuk Perilaku Peduli Lingkungan di Kalangan Siswa. Jurnal Ilmu Lingkungan, 15(1).

Kose, S., Ayse, S.G., Gezer, K., Erol, G. H. & Bilen, K. (2011). Investigation of Undergraduate Students’ Environmental Attitudes. International Electronic Journal of Environmental Education, 1(2).

Lepiyanto A. (2010). Membangun Karakter Siswa Dalam Pembelajaran Biologi. Jurnal Pendidikan Biologi, 2(1).

Masyhuri, H., Hasanuddin, & Razali. (2015). Pengembangan Modul Pembelajaran Sistem Reproduksi Manusia yang Diintegrasikan Nilai-Nilai Islam Terhadap Pemahaman Konsep dan Berpikir Kritis Siswa SMA Negeri 11 Banda Aceh. Jurnal EduBio Tropika, 3(2).

Mcbeth, W., & Volk, T. L. (2010). The National Environmental Literacy Project: A Baseline Study of Middle Grade Students in the United States, 41(1).

McBride, B. B., Brewer, C. A., Berkowitz, A. R., & Borrie, W.T. (2013). Environmental Literacy, ecological literacy, ecolitercy: What do we mean and how did we get here?. Journal from Ecosphere, 4(5).

Muhaimin dan Mujib A.. (1993). Pemikiran Pedidikan Islam Kajian Filosofis dan Kerangka Dasar Operasionalnya. Bandung: Trigenda Karya.

Mrema, K. (2008). An Assessment of Students’ Environmental Attitudes and Behaviors and The Effectiveness of Their School Recycling Programs. Kanada: Dalhousie University.

O’Brien, S. R. M. (2007). Indications of Environmental Literacy: Using A New Survey Instrument to Measure Awareness, Knowledge, And Attitude of University-Aged Students. Iowa: Iowa State University.

Ozkan, R. (2013). Indicating The Attitudes of High School Students to Environment. Educational Research and Reviews. 8(4).

Prastowo, A. (2013). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: DIVA Press.

Rahman, M. & Amri, S. (2013). Strategi dan Desain Pengembangan Sistem Pembelajaran. Jakarta: Prestasi Pustakaraya

Rohweder, L. (2004). Integrating Enviromental Education Into Business School Educational Plans in Finland. GeoJournal, 60(2).

Sanjaya, W. (2008). Kurikulum dan Pembelajaran : Teori dan Praktek Pengembangan KTSP. Jakarta: Kencana.

Simmons, D. (1995). Paper on The Development of Environmental Education. North American Association for Environmental Education, Ohio, USA.

Sivamoorthy, M., Nalini, R. & Kumar, C. S. 2013. Environmental Awareness and Practices among College Students. International Journal of Humanitities and Social Science Invention. 2(8).


Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.