Pengembangan Model VALUES Berbasis Imtaq dalam Pembelajaran Biologi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA Materi Sistem Ekskresi Manusia

Nurkhalimatusa'diyah Nurkhalimatusa'diyah(1*), Edy Chandra(2), Asep Mulyani(3),


(1) IAIN Syekh Nurjati Cirebon
(2) IAIN Syekh Nurjati Cirebon
(3) IAIN Syekh Nurjati Cirebon
(*) Corresponding Author

Abstract


Biologi pada hakikatnya menjadi jembatan untuk memahami kebenaran agama, memperkuat keyakinan, dan menambah pemahaman terhadap ayat-ayat Al-Qur’an, khususnya tanda-tanda kebesaran Allah SWT di alam dan pada diri manusia. Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa dengan metode penelitian pengembangan menggunakan desain Pretest-Posttest Control Group. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan angket. Aktivitas belajar siswa meningkat rata-rata 9% dari uji coba terbatas ke uji luas, serta 3% dari uji luas ke uji produk. Pada uji coba terbatas, posttest berjumlah 50 soal, dan 30 soal dinyatakan valid untuk kelas eksperimen. Hasil belajar di uji luas mencapai 0,75 pada kelas eksperimen dan 0,60 pada kelas kontrol, sedangkan pada uji produk mencapai 0,82 di kelas eksperimen dan 0,61 di kelas kontrol. Sikap religius siswa meningkat dari 72% (uji coba terbatas), 78% (uji luas), hingga 79% (uji produk). Respon siswa juga naik dari 77% (uji coba terbatas), 79% (uji luas), hingga 82% (uji produk). Model VALUES berbasis Imtaq terbukti efektif karena menunjukkan peningkatan signifikan pada setiap tahap pengembangan.

Keywords


biologi, model VALUES, pembelajaran imtaq, sistem ekskresi manusia

Full Text:

PDF

References


Chandra, E. (2009). Pengembangan Instrumen Spiritualitas pada Pembelajaran Sains Berbasis Imtaq bagi Mahasiswa Calon Guru. Cirebon: Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Cirebon.

Curriculum Corp. (2003). The Values Education Study Final Report. Victoria: J. S. McMillan Printing Group.

Hamalik, O. (1995). Dasar-dasar Kurikulum. Jakarta: Bumi Aksara.

Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.

Kniker, C. R. (1997). You and Values Education. North Carolina: Bell & Howell Company.

Muhaimin. (2007). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Depok: Raja Grafindo.

Murdiono, M. (2010). Strategi Internalisasi Nilai-nilai Moral Religius dalam Proses Pembelajaran di Perguruan Tinggi. Jurnal Cakrawala Pendidikan.

Ridwan, R., Adnan, A., & Bahri, A. (2018). Pengembangan E-modul Biologi Berbasis Nilai Iman dan Taqwa pada Siswa MA Kelas XI. [Disertasi]. Makassar: Universitas Negeri Makassar

Sukmadinata, N. S. (2011). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Wisudawati, A. W., & Sulistiyowati, E. (2014). Metode pembelajaran IPA. Jakarta: Bumi Aksara.


Article Metrics

Abstract view : 23 times
PDF - 1 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.