Meta-Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Biologi Berbasis Sains Lokal pada Hasil Penelitian Mahasiswa T-Biologi Tahun 2012-2019 di Ciayumajakuning

Siti Nurul Rohmaniyah(1*), Kartimi Kartimi(2), Ina Rosdiana Lesmanawati(3),


(1) IAIN Syekh Nurjati
(2) IAIN Syekh Nurjati
(3) IAIN Syekh Nurjati
(*) Corresponding Author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas dari penerapan pembelajaran biologi berbasis sains lokal terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa. Metode yang digunakan adalah meta-analisis yaitu kuantitatif–deskriptif dengan menganalisis hasi-hasil penelitian yang telah dipubikasi di repository IAIN Syekh Nurjati Cirebon. Artikel-artikel publikasi berbasis sains lokal mencakup beberapa materi dalam pembelajaran Biologi, yakni Ekosistem, Plantae, dan Sistem Imun. Sampel yang dianalisis merupakan hasil penelitian yang dilakukan dari tahun 2012 sampai dengan 2019 pada jenjang SMA di wilayah Ciayumajakuning. Instrumen penelitian berupa lembar pengkodean yang merangkum data dan informasi artikel penelitian. Teknik pengumpulan data dalam meta-analisis ini adalah observasi terhadap komponen-komponen yang diteliti pada beberapa hasil penelitian berdasarkan kelompok-kelompok unit analisis. Data-data tersebut kemudian dianalisis menggunakan rumus effect size. Hasil penelitian diperoleh besar effect size secara keseluruhan yaitu 1.82 yang termasuk kategori tinggi. Temuan analisis ini mengindikasikan penggunaan sains lokal dalam pembelajaran biologi dari komponen tingkatan kelas, indikator pendukung/indikator tambahan, materi Biologi, efektif digunakan serta memberikan pengaruh secara signifikan dalam peningkatan berpikir kritis dalam pembelajaran Biologi.

Keywords


meta-analisis, sains lokal, pembelajaran biologi, keterampilan berpikir kritis

Full Text:

PDF

References


Aghfia, N. D. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Biologi‎. Jurnal Florea, 6(1).

Apriani, L. (2017). Penerapan Model PBL Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Ditinjau ‎Dari Kemempuan Akademik Siswa Pada Materi Biologi‎. Jurnal Quegga, 9.

Arikunto & Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rhineka Cipta.

Arowolo. (2006). The Effects of Western Civilization and Culture on Africa in Afro-Asian ‎. Journal of Social Sciences, 1(1).

Asmani, & Jamal, M. (2012). Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal. Yogyakarta: DIVA Press.

Badruzzaman‎. (2019). Penerapan Pendekatan Sains Budaya Lokal Panjang Jimat Pada Subkonsep Angiospermae ‎Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMA Plus NU ‎Panguragan Cirebon. Cirebon: IAIN Syekh Nurjati.

Baker, D. & P. C. S. Taylor. (1995). The Effect of Culture on the Learning of Science in Non Western Countries: The Results of ‎an Integrated Research Review in International. Journal of Science Education‎, 17(12), 695-704. https://doi.org/10.1016/S1470-2045(17)30683-6

Bungin, B. (2005). Metodologi Penelitian Kuantitatif: Komunikasi, Ekonomi, dan kebijakan public serta ilmu-‎ilmu sosial lainnya. Jakarta: Kencana.

Campbell, R. (2010). Biologi Edisi Kedelapan Jilid 3. Jakarta: Erlangga.‎

Fajarini, F., & K. N. M. (2014). Kelekatan Aman, Religiusitas, dan Kematangan Emosi Pada Remaja‎. Jurnal Psikologi Integratif, 2.

Kulik, J. A., & K. C. L. C. (1989). The concept of meta-analysis‎. Journal of Educational Research, 13(1).


Article Metrics

Abstract view : 6 times
PDF - 1 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.