Pengembangan Soal Berpikir Kritis pada Konsep Sistem Pencernaan Makanan Kelas XI SMA di Kabupaten Kuningan

Abstract

Berpikir kritis merupakan salah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh siswa generasi abad 21. Soal-soal pada konsep sistem pencernaan makanan kelas XI SMA yang dapat mengukur berpikir kritis siswa masih belum diaplikasikan di sekolah dan pengembangannya dalam bentuk esai masih jarang dilakukan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis: 1) pengembangan, 2) karakterisktik, dan 3) implementasi dari soal berpikir kritis pada konsep sistem pencernaan makanan kelas XI SMA di wilayah Kabupaten Kuningan. Penelitian ini dirancang dengan menggunakan metode Research and Development (R&D) model Borg and Gall yang telah dimodifikasi oleh Sukmadinata. Tahapan R&D dalam penelitian ini dibatasi hanya sampai pada tahap pengembangan. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Mandirancan, SMA Negeri 1 Cilimus, SMA Negeri 2 Kuningan, dan SMA Negeri 1 Kuningan yang berjumlah 1410 siswa, sedangkan sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA di keempat sekolah tersebut sebanyak 245 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) pengembangan soal dilakukan melalui tiga tahap, yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap akhir. Hasil pengembangan berupa produk soal sebanyak enam butir, adapun bentuk pengembangannya terdapat pada aspek indikator soal, indikator berpikir kritis, jenjang kognitif, dan uraian soal, 2) karakteristik produk soal berdasarkan analisis secara empiris menghasilkan rata-rata nilai validitas sebesar 0,61 dengan kategori tinggi, reabilitas sebesar 0,79 dengan kategori kuat, tingkat kesukaran sebesar 0,51 dengan kategori sedang, dan daya beda sebesar 0,56 dengan kategori cukup. Karakteristik tersebut menunjukkan bahwa produk soal memiliki kualitas yang baik dan dapat digunakan untuk mengukur berpikir kritis siswa, 3) hasil implementasi soal menunjukkan bahwa, indikator berpikir kritis yang paling dominan dikuasai oleh siswa adalah Inference dengan presentase rata-rata sebesar 34,5% dan sekolah yang memiliki tingkat berpikir kritis tinggi adalah SMA Negeri 1 Kuningan dan SMA Negeri 1 Cilimus dengan presentase rata-rata keseluruhan indikator berpikir kritis pada masing-masing sekolah sebesar 20,4%.