Kesetaraan Gender dalam Pendidikan melalui Pendekatan Pedagogis Henry: Analisis dan Relevansi Konseptual

Muhammad Syahrul Az-Zahra; Vipaldi Desta Alfarizi; Fauzan Akbar Novianto; Muhammad Hakin Najili

doi:10.24235/equalita.v6i1.19564

Kesetaraan Gender dalam Pendidikan melalui Pendekatan Pedagogis Henry: Analisis dan Relevansi Konseptual

Muhammad Syahrul Az-Zahra^(1*), Vipaldi Desta Alfarizi⁽²⁾, Fauzan Akbar Novianto⁽³⁾, Muhammad Hakin Najili⁽⁴⁾,

(1) UIN Siber Syekh Nurjati, Cirebon
(2) UIN Siber Syekh Nurjati, Cirebon
(3) UIN Siber Syekh Nurjati, Cirebon
(4) UIN Siber Syekh Nurjati, Cirebon
(*) Corresponding Author

Abstract

Kesetaraan gender dalam pendidikan masih menjadi tantangan serius yang memerlukan pendekatan inovatif. Artikel ini menganalisis relevansi pedagogi kritis Henry Giroux dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang inklusif dan adil. Giroux melihat pendidikan tidak hanya sebagai proses transfer pengetahuan, tetapi juga sebagai alat untuk transformasi sosial melalui kesadaran kritis. Pendekatan ini menekankan pentingnya dialog antara guru dan siswa untuk membongkar struktur sosial yang diskriminatif. Dengan menggunakan metode kualitatif berbasis studi literatur, artikel ini mengeksplorasi hambatan yang dihadapi dalam mengimplementasikan pedagogi kritis, seperti resistensi terhadap perubahan dan keterbatasan sumber daya. Kesimpulannya, pendidikan yang berbasis pedagogi kritis dapat menjadi sarana strategis dalam mengatasi diskriminasi gender dan menciptakan masyarakat yang lebih setara. Artikel ini memberikan rekomendasi untuk pengembangan kurikulum, pelatihan guru, dan metode pembelajaran yang responsif gender.

Full Text:

PDF

References

Aminuddin, M Faishal. Globalisasi Dan Neoliberalisme: Pengaruh Dan Dampaknya Bagi Demokratisasi Indonesia. M Faishal Aminuddin, 2009.

Astari, Tri, Kartika Yuni Purwanti, Andreas Yoga Arditama, Aprian Subhananto, Maria Semi Nuryanti, Ermaniatu Nyihana, Wafiq Nurul Huda, Wulan Tri Puji Utami, and Afroh Nailil Hikmah. Ekologi Sosialisasi Anak: Perspektif Keluarga, Sekolah Dan Komunitas. Cv. Edupedia Publisher, 2024.

Baidhawy, Zakiyuddin. Pendidikan Agama Berwawasan Multikultural. Jakarta: Erlangga, 2005.

Bawor, Edmundus, and S H Masduki Ahmad. “STRATEGI PENINGKATAN PERAN PEMERINTAH DAERAH DALAM PEMBIAYAAN PENDIDIKAN ANAK PAPUA.” Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 9, no. 2 (2023): 167–76.

CHRISTIANA, IDHA. “OTONOMI PTN-BH DALAM PEMIKIRAN PENDIDIKAN KRITIS HENRY GIROUX,” n.d.

Dami, Zummy Anselmus. “Pedagogi Shalom: Analisis Kristis Terhadap Pedagogi Kritis Henry A. Giroux Dan Relevansinya Bagi Pendidikan Kristen Di Indonesia,” 2019.

Diah, Sekar Aviliani. “Analisis Level Kematangan Peserta Didik Dalam Aktivitas Pemecahan Masalah Pada Pembelajaran Biologi.” Uin Raden Intan Lampung, 2022.

Fajar, Adam Hafidz Al, and Novinta Sari. “Peran Kesetaraan Gender Dalam Meningkatkan Produktivitas SDM Dan Pertumbuhan Ekonomi.” Jurnal Tafkirul Iqtishodiyyah (JTI) 4, no. 2 (2024): 18–29.

Firtikasari, Melsya, and Dinda Andiana. “Pentingnya Multikultural Dalam Lembaga Pendidikan.” Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan) 5, no. 2 (September 27, 2023): 1–8. https://doi.org/10.52005/belaindika.v5i2.117.

Fitramadhana, Rizqyansah. “Pemikiran Pedagogi Kritis Henry Giroux.” Jurnal Pemikiran Sosiologi 9, no. 1 (2022): 84–120.

Gusti, Notonagoro Sabdo. “Implementasi Pendidikan Inklusi Dalam Setting Sekolah Menengah Atas Di Kota Mataram Provinsi Nusa Tenggara Barat.” Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran 7, no. 3 (September 7, 2021): 532. https://doi.org/10.33394/jk.v7i3.3469.

Handayani, Wuri. “Diskriminasi Gender Dalam Pendidikan.” Muwazah 10, no. 2 (2018): 198–224. https://doi.org/10.28918/muwazah.v10i2.1784.

Hidayah, Maulida Ulfa, and Jumadi Jumadi. “Filsafat Pedagogi Kritis Dalam Pendidikan IPA.” Samarinda: CV. Bo’Kampong Publishing (BKP), 2023.

Ibda, Hamidulloh, and Andrian Gandi Wijanarko. Pendidikan Inklusi Berbasis GEDSI (Gender Equality, Disability and Social Inclusion). Mata Kata Inspirasi, 2023.

Izzan, Ahmad. Membangun Guru Berkarakter. Humaniora, 2012.

Khaeroni, Cahaya. “Disrupsi Digital, Humanisasi Dan Masa Depan Pendidikan (Studi Sintesa Pemikiran Paulo Freire Dan Muhammad Iqbal Dalam Menghadapi Pendidikan Di Era Revolusi Industri 4.0 Dan Society 5.0).” Sekolah Pascasarjana UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2022.

Komariah, Siti, and Sri Wahyuni. MERDEKA BELAJAR: Konstruksi Pedagogi Kritis Dalam Kurikulum Merdeka. UNISMA PRESS, n.d.

Mardizal, Jonni, and Ali Ramatni. Sosiologi Pendidikan. Jonni Mardizal, 2024.

Miranda, Indra Pratama. “PENGARUH KETIMPANGAN GENDER TERHADAP TINGKAT PARTISIPASI ANGKATAN KERJA (TPAK) DI PROVINSI LAMPUNG TAHUN 2015-2023 DALAM PERSPEKTIF EKONOMI ISLAM.” UIN RADEN INTAN LAMPUNG, 2024.

Nainggolan, Basaria, and Riky Soleman. “Pembangunan Berwawasan Gender Dalam Pertumbuhan Ekonomi Indonesia Dan Perspektif Maqashid Syariah Jasser Auda.” IQTISHADUNA: Jurnal Ilmiah Ekonomi Kita 11, no. 2 (December 12, 2022): 153–68. https://doi.org/10.46367/iqtishaduna.v11i2.760.

Nasarudin, Nasarudin, Denny Aulia Rachmawati, Mappanyompa Mappanyompa, Vivina Eprillison, Yuni Misrahayu, Halijah Halijah, Rina Nur Afifa, Mohamad Mustari, Siti Mutmainah, and Orlando A Selly. Pengantar Pendidikan. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah, 2024.

Rahmaniah, Neli, Anna Maria Oktaviani, Fatkhul Arifin, Gilang Maulana, Hana Triana, Marni Serepinah, Perawati Bte Abustang, Alberth Supriyanto Manurung, Nafia Wafiqni, and Sastra Wijaya. Berpikir Kritis Dan Kreatif: Teori Dan Implementasi Praktis Dalam Pembelajaran. Publica Indonesia Utama, 2023.

Saragih, Loly Anggita. “Pandangan Anggota Legislatif Perempuan Dprd Kabupaten Serdang Bedagai Periode 2014-2019 Terhadap Hak Politik Perempuan.” Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, 2018.

Sholeh, Muh Ibnu, and Nur Efendi. “Integrasi Teknologi Dalam Manajemen Pendidikan Islam: Meningkatkan Kinerja Guru Di Era Digital.” Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan Dan Pendidikan 5, no. 2 (2023): 104–26.

Siswadi, Gede Agus. “Telaah Atas Pemikiran Maria Montessori Tentang Pendidikan Yang Memerdekakan Dan Relevansinya Bagi Pengembangan Sistem Pendidikan Di Indonesia.” Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya 7, no. 2 (2023): 118. https://doi.org/10.55115/widyacarya.v7i2.2731.

Sudirman, Faturachman Alputra, and Fera Try Susilawaty. “KESETARAAN GENDER DALAM TUJUAN PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN (SDGs): SUATU REVIUW LITERATUR SISTEMATIS.” Journal Publicuho 5, no. 4 (2022): 995–1010. https://doi.org/10.35817/publicuho.v5i4.41.

Suharto, Toto. Pendidikan Berbasis Masyarakat; Relasi Negara Dan Masyarakat Dalam Pendidikan. LKIS Pelangi Aksara, 2012.

Sulianta, Feri. Imagined Community Dunia Siber. Feri Sulianta, 2024.

Sumar, Warni Warni Tune. “Implementasi Kesetaraan Gender Dalam Bidang Pendidikan.” Jurnal Musawa IAIN Palu 7, no. 1 (2015): 158–82.

Susdarwati, Susdarwati, Jumadi Jumadi, Mohammad Firdaus, and Dwi Purbowati. Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran IPA: Tinjauan Filsafat Pedagogi Kritis Islami. Bayfa Cendekia Indonesia, 2024.

Thania, Tira. “Perempuan Dan Pendidikan Membangun Generasi Masa Depan BAB.” Perempuan Dan Pendidikan: Membangun Generasi Masa Depan, 2024, 82.

Utami, Ichwani Siti, and Adam Alfian. “KONSEP CRITICAL PEDAGOGY HENRY A. GIROUX.” Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan 4, no. 2 (September 28, 2017): 145. https://doi.org/10.32493/jpkn.v4i2.y2017.p145-154.

DOI: 10.24235/equalita.v6i1.19564