PENTINGNYA MENANAMKAN PENDIDIKAN NILAI DI INDONESIA DALAM MEMBENTUK KARAKTER
(1) UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
(2) UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
(*) Corresponding Author
Abstract
ABSTRACT
Â
Globalization requires all aspects to be able to adjust, as well as education which is the spearhead in preparing the nation's generation, to realize the challenge of value education is one way in preparing learners, through value education is expected to form the character of the nation needed as an embodiment in facing the challenges of globalization. Aims to be able to provide understanding to the public in general about the importance of instilling value education in children from an early age, so as to influence character formation as an embodiment of value education in the era of globalization, to achieve this the author focuses on the issues that will be discussed in the environment of value education in shaping character and provide a historical view of the history of value education in Indonesia. In an effort to form character through value education that takes place in educational units implemented through four pillars of activities, namely learning and teaching activities in the classroom, character culture activities in everyday in the school environment; develop an interest in talent in co-curricular or extra-curricular activities, as well as character refraction in his daily life at home and community. Furthermore, value education in an effort to form character continued in the family environment through conscience.
Â
Keywords: Value Education, Character EducationFull Text:
PDF 195-220References
DAFTAR PUSTAKA
Arifin, M. M. (2016). Strategi Guru Untuk Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Pada Peserta Didik. Dinamika Penelitian, 156–174.
Budimansyah, D. (2010). Penguatan Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Membangun Karakter Bangsa. Bandung: Widya Aksara Press.
Budimansyah, D., Suharto, N., & Nurulpaik, I. (2020). Proyek Belajar Karakter Untuk Mengembangkan Literasi Baru Abad 21. Bandung: Gapura Press.
Departemen Pendidikan Nasional. (t.thn.). 2003.Undang - Undang Republik Indonesia No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Dewi, R. R., Hidayat, M., & Suabuana, C. (2021). Strategi Pendidikan Nilai Sebagai Pembentuk Kepribadian Siswa Di Sekolah. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 9-17.
Djojonegoro, W. (1996). Lima puluh tahun perkembangan pendidikan Indonesia. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Elkind, D., & Sweet, F. (2004). How to Do Character Education. Artikel yang diterbitkan pada bulan September/Oktober 2004.
Etzioni, A. (1996). Aturan Emas Baru. New York: Penerbit HarperCollins.
Fitriyani, R. W. (2021). Analisis Buku Teks Matematika Sd Materi Bangun Datar Berorientasi Kecakapan Abad 21 (TESIS). Surakarta: Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Freire, P. (2007). Politik Pendidikan. Yogyakarta, Research, Education, and Dialogue bekerja sama dengan Pustaka Pelajar.
Frisancho, S., & Delgado, G. E. (2018). Moral education as intercultural moral education. Intercultural Education, 18–39.
Frydenberg, M., & Andone, D. (2011). Learning for 21 st Century Skills. 314-318.
Hakam, K. A. (2018). Tradisi Pelaksanaan Pendidikan Nilai di Sekolah Dasar Indonesia. Jurnal Riset Pendidikan Ilmu Sosial (Sosyal Bilgiler Eğitimi Araştırmaları Dergisi), 295-318.
Halstead, M., & Bacon, M. (2006). Kewarganegaraan dan pendidikan moral: Nilai-nilai dalam tindakan. London: Routledge.
Hill, T. (2005). Character First Kimray.
Iwasa, N. (2017). Children’s everyday experience as a focus of moral education. Journal of Moral Education, 58–68.
Kohlberg, L. (1976). Tahapan moral dan moralisasi: Perkembangan kognitif pendekatan. Perkembangan moral dan perilaku. Penelitian teori dan masalah sosial, 31-53.
Komalasari, K., & Saripudin, D. (2017). Pendidikan Karakter. Bandung: Refika Aditama.
Komara, E. (2018). Penguatan Pendidikan Karakter dan Pembelajaran Abad 21. South-East Asian Journal For Youth, Sports & Health Education (SIPATAHOENAN), 17-26.
Kosasih, A. (2015). Konsep Pendidikan Nilai. 1-26.
Küçük S., H. M. (2012). Role of Family, Environment and Education on the Personality Development. Middle-East Journal of Scientific Research. 12 (8), 1078-1084.
Larsdotter, K. (2019). Military strategy in the 21st century. Journal of Strategic Studies, 155–170.
Lickona, T. (1991). Education For Character How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam.
Lickona, T. (2004). Character Matters. Jakarta: Bumi Aksara.
Mardiatmadja. (1986). Hubungan Nilai Dengan Kebaikan. Jakarta: Sinar Harapan.
Mustakim, K. (2017). Integrasi Nilai-Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Mata Kuliah Psikologi Pendidikan. Bandung: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Nusantara Bandung.
Nakao, K. J. (2000). The Influences of Family Environment on Personality Traits. Psychiatry and Clinical Neurosciences. 54, 91-95.
Nucci, L., & Narvaez, D. (2015). Handbook of Moral and Character Education diterjemahkan Imam Baehaqie dan Derta Sri Widowatie cetakan ke dua. Bandung: Nusa Media.
Nucci, L., Krettenauer, T., & Narváez, D. (2014). Handbook Moral dan Karakter pendidikan. New York: Routledge.
Rahmatullah, A. S. (2010). Psikologi Kemalasan. Kebumen: Azkia Media.
Ramage, D. E. (1997). Politics in Indonesia. Democracy, Islam and the Ideology of Tolerance. London: Routledge.
Rawls, J. (2001). Keadilan sebagai keadilan: Pernyataan kembali. Harvard University Press. Renier, GJ (1997). Sejarah Tujuan dan Metodenya (terjemahan Muin Umar). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sagala, S. (2013). Etika & Moralitas Pendidikan: Peluang dan Tantangan. Jakarta: Kencana.
Saksono, I. G. (2008). Pendidikan Yang Memerdekakan Siswa. Yogyakarta: Rumah Belajar Yabinkas.
Saksono, I. G. (2017). Pendidikan Karakter Bangsa. Yogyakarta: Sinar baru Offset.
Saksono, I. G. (2017). Pendidikan Karakter Bangsa. Yogyakarta: Ampera Utama.
Samani, M., & Harianto. (2017). Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.
Sastrapratedja, M. (1993). Pendidikan nilai memasuki tahun 2000 . Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia.
Sauri, S. (2016). Konsep Pendidikan Umum. Bandung: SPs UPI Bandung.
Scharf, J., Hadjar, A., & Grecu, A. (2019). Applying social production function theory to benefits of schooling: the concept of values of education. British Journal of Sociology of Education, 847–867.
Setiawati, N., & Kosasih, A. (2019). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER PEDULI SOSIAL PADA MASYARAKAT PLURALIS DI CIGUGUR KUNINGAN 179-192. 179-192.
Soewardi, H. (1999). Roda Berputar Dunia Bergulir. Bandung: Bakti Mandiri.
Strachan, H. (2019). Strategy in theory; strategy in practice. Journal of Strategic Studies, 171–190.
Suhaedah, Ruskandi, K., Mulyani, S., Wahyudin, D., & Caturiasari, J. (2020). PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SD TEMA PROKLAMASI KEMERDEKAAN DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PENANAMAN NILAI. Pendidikan ke-SD-an.
Suparlan. (2014). Pendidikan Hati Perspektif Al Qur'an Menuju Pembentukan Karakter.
Suryadi. (2013). Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Walker, L. J. (1999). The Family Context for Moral Development. Journal of Moral Education, 28.
Webber, D. (2006). Demokrasi patrimonial terkonsolidasi? Demokratisasi pasca-Soeharto. Demokratisasi Indonesia. https://doi.org/10.1080/13510340600579284, 13(3), 396-420.
Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., & Nyoto, A. (2016). Transformasi Pendidikan Abad 21 Sebagai Tuntutan Pengembangan Sumber Daya Manusia Era Globalisasi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika 2016-Universitas Kanjuruhan Malang, 263-278.
Winataputra, A. (2001). Jatidiri Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Wahana Sistemik Pendidikan Demokrasi (Suatu Kajian Konseptual dalam Konteks Pendidikan IPS) (Disertasi Doktor, Universitas Pendidikan Indonesia). http://repository.ut.ac.id/2872/1/40115.
Zakiyah, Q. Y., & Rusdiana, A. (2014). Pendidikan Nilai Kajian Teori dan Praktek Di Sekolah. Bandung: CV Pustaka Setia.
Zakiyah, Q. Y., & Rusdiana, A. (2014). Pendidikan Nilai. Sistem Informasi Manajemen. Bandung: CV Pustaka setia.
DOI: 10.24235/edueksos.v10i2.8868
Article Metrics
Abstract view : 0 timesPDF 195-220 - 0 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Edueksos : Jurnal Pendidikan Sosial dan Ekonomi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.