تأثير وسائل الخريطة على ترقية Ùهم الطالبات المبتدأ والخبر

Lia Ilmamah(1*), Masri'ah .(2),


(1) 
(2) IAIN Syekh Nurjati Cirebon
(*) Corresponding Author

Abstract


طول الزمان مازال يعتبر تعلم النحو صعبة للطلاب. للتغلب على هذه المشكلة هي باستخدام وسائل التعليم. لأن لها Ùوائد كثيرة. منها لتوضيح وتسهيل العملية التعليمية على المعلم والمتعلم. وبناء على محصلة المقابلة ÙÙŠ التاريخ 10 من مايو سنة 2016 ÙÙŠ الطالبات Ùصل الثاني بمعهد منبع العلوم الإسلامي شربون، هن يشعرن صعوبة ÙÙŠ Ùهم القواعد النحوية. لأن لغة التدريس التي يستخدمها المعلم هي اللغة العربية. وهن يشعرن صعوبة ÙÙŠ تطبيق كتابة جملة اللغة العربية ÙˆÙقا للقواعد النحوية. من أجل ذلك للتغلب على تلك المشكلة الباحثة تستخدم وسائل الخريطة ÙÙŠ عملية التعلم. أمّا هد٠هذا البحث  لمعرÙØ© تأثير وسائل الخريطة على ترقية Ùهم طالبات ÙÙŠ الÙصل الثاني بمعهد منبع العلوم الإسلامي عن المبتدأ والخبر. والأسس التÙكيرية ÙÙŠ هذا البحث هي أن استخدام الوسائل اشد مهم ÙÙŠ تعلم اللغة العربية خصوصا ÙÙŠ تعلم النحو. لأنها يستطيع أن يسهل عملية التعلم والتعليم. وطريقة البحث ÙÙŠ هذه الرسالة هي طريقة التجربية بمدخل البحث الكمي. والتصميم التجريبي Pretest-Posttest Control Group Design. والأدوات التي تستخدمها الباحثة ÙÙŠ جمع البيانات هي المقابلة غير منظم، والتوثيق، والاختبار، وتستخدم الباحثة اختبار t-test independen لمعرÙØ© الصدق  Ho و HaÙ€ أمّا نتائج البحث ÙÙŠ هذه الرسالة عن تعليم المبتدأ والخبر ÙÙŠ الÙصل المراقبة يحصل على نتيجة الإختبار القبلي بالمعدل 38 ونتيجة الأسÙال 17ØŒ00 Ùˆ نتيجة الأعلى 71ØŒ00 ونتيجة الإختبار البعدي بالمعدل 61 ونتيجة الأسÙال 33ØŒ00 Ùˆ نتيجة الأعلى 88ØŒ00. وأمّا ÙÙŠ Ùصل التجربة، يحصل على نتيجة الإختبار القبلي بالمعدل 43 ونتيجة الأسÙال 21ØŒ00 Ùˆ نتيجة الأعلى 67ØŒ00. ØŒ ونتيجة الإختبار البعدي بالمعدل 80 ونتيجة الأسÙال 50ØŒ00 Ùˆ نتيجة الأعلى 96ØŒ00. ويحصل على نتيجة =t 5.239- بدرجة الحرية (df) 46ØŒ ويحصل على نتيجة Sig 2) . tailed = 0ØŒ000< 0ØŒ01 . بناء على الحقائق السابقة Ùيكون Ho مردودا Ùˆ Ha مقبولا ومعناه هو وجود تأثير وسائل الخريطة على ترقية Ùهم طالبات ÙÙŠ الÙصل الثاني "ج" بمعهد منبع العلوم الإسلامي عن المبتدأ والخبر.

Full Text:

PDF

References


أ. المراجع العربية

الأحمد الرشيد، محمد.1985م تعليم العربية لغير الناطقين بها. الرياض:مكتب العربي لدول الخليج.

إسماعيل، زكريا.1995Ù…. طرق تدريس اللغة العربية. دار المعرÙØ© الجامعة.

الجارم، علي، Ùˆ أمين، مصطÙÙ‰. النحو الواضح ÙÙŠ قواعد اللغة العربية. سورابايا: مكتبة بالي بوكو.

عبد الجواد، رجب. 2008Ù…. المدخل إلى تعلم العربية. القاهرة: دار الآÙاق العربية

محمد القاسمي، علي. 1399Ù‡. اتجاهات حديثة ÙÙŠ تعليم العربية للناطقين باللغات الأخرى. جامعة الرياض

معروÙØŒ نايÙ. 1985Ù…. خصائص العربية وطرائق تدريسها. دانÙايسكو: دار النÙائس.

ب. المراجع الإندونيسية

An’im, Abu. 2009. Sang Pangeran Nahwu Al-Jurumiyyah. Kediri : CV. sumenang

Arifin, Zainal. 2011. Penelitian Pendidikan. Bandung : Remaja Rosdakarya

Arikunto, Suharsimi. 1998. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Muhtadi Anshor, Ahmad. 2009. Pengajaran Bahasa Arab Media Dan Metode-Metodenya. Yogyakarta: Teras

Mustofa, Bisri & Hamid, Abdul. 2012. Metode &Strategi Pembelajaran Bahasa Arab. Malang:UIN-Maliki Press.

Razin, Abu & Razin, Ummu. 2014. Ilmu Nahwu Untuk Pemula. Pustaka Bisa

Rosyidi, Abdul Wahab. 2009. Media Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: Uin Malang Press

Ruhimat, Mamat dkk. 2007. Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta: PT. Grafindo Media Pratama.

Sadiman, Arief. 2012. Media Pendidikan. Depok: Raja Grafindo Persada

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV Alfabeta

Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV Alfabeta

Zaenuddin, Rodliyah. 2013. Penggunaan Media Sederhana Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.Cirebon.




DOI: 10.24235/ibtikar.v5i2.3060

Article Metrics

Abstract view : 117 times
PDF - 56 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Lia Ilmamah, Masri'ah .

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 Daftar Indeks:

    

  

Â