تحليل كتاب دروس اللغة العربية للص٠العاشر ÙÙŠ المدرسة الثانوية الإسلامية (كتاب المعلم) حسب المنهج الدراسى 2013

Khusnul Khotimah(1*), Khasan Aedi(2),


(1) 
(2) 
(*) Corresponding Author

Abstract


يعد كتاب المعلم مصدرا هاما للمعرÙات والمعلومات.يصمم كتاب المعلم لتزويد المعلم باستراتيجيات ومعلومات لمساعدته ÙÙŠ تخطيط دروسه وتنÙيذها بالÙعال، لإرشادات كيÙية استخدام كتاب المتعلم، كمرجع أنشطة التعليم ÙÙŠ الÙصل وشرح المنهج ومدخل التعليم المستخدم ÙÙŠ عملية التعليم. ولكن كتاب المعلم التى اصدرتها وزارة الشؤون الدينية "كتاب دروس اللغة العربيةBuku Guru Bahasa Arab Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013" لايوجد الاستراتيجية الخياري واستراتيجية حل المشكلة، وكÙاءات الأساسية لا تناسب بقرار وزير الشؤون الدينية رقم 165 سنة 2014 الباب الخامس. أما الأهدا٠المتوقعة لهذا البحث Ùهي معرÙØ© دور كتاب المعلم ÙÙŠ مجال تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها ومعرÙØ© معايير كتاب المعلم الجيد ومعرÙØ© نوعية كتاب دروس اللغة العربية للص٠العاشر ÙÙŠ المدرسة الثانوية الإسلامية (كتاب المعلم) حسب المنهج الدراسى Û²Û°Û±Û³.الطريقة المستخدمة هي كيÙية بطريقة  تحليل المحتوى. ونتائج هذا البحث أن كتاب المعلم له دور هام ÙÙŠ عملية التعليم. وكتاب المعلم الجيد لابد Ùيه ست نواحى تصور هيئة المعيار التربوي الوطني (BSNP). ونوعية كتاب دروس اللغة Buku Guru Bahasa Arab Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013" له نسبة مثوية 53ØŒ26%ØŒ Ùهذا ينتمي ذلك الكتاب إلى Ùئة غير لائق.


Full Text:

PDF

References


المراجع العربية

إبراهيم، عبد العليم. Û±Û¹Ù¦Û±. الموجة الÙني لمدرسى اللغة العربية. مصر: دار المعارÙ.

أحمد طعيمة، رشدى. Û±Û¹Û¸Ù¥. دليل عمل ÙÙ‰ إعداد المواد التعليمية برامج تعليم العربية. مكة المكرمة: جامعة أم القرى.

أحمد طعيمة، رشدى. 1986.المرجع ÙÙŠ تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. مكة المكرمة: جامعة أم القرى.

كامل الناقة، محمد و رشدى أحمد طعيمة. 1983. الكتاب الأساسى لتعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى إعداده تحليله تقويمه. مكة المكرمة: جامعة أم القرى

محمد القاسمي، علي. اتجاهات حديثة ÙÙ‰ تعليم العربية للناطقين باللغات الأخرى. الرياض: جامعة الرياض.

الجيلالي، حسان. Û²Û°Û±Ù¤. أهمية الكتاب المدرسي ÙÙŠ العملية التربوية. بسكرة: جامعة محمد خيضر

عبد الرحمن بن إبرتهيم الÙوزان. Û±Ù¤Û²Û¸. إعداد مواد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها

المراجع الإندونسية

Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Kementerian Agama. 2014.دروس اللغة العربيةBuku Guru Bahasa Arab Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 Kelas X Madrasah Tsanawiyah. Jakarta: Kementerian Agama.

Kurniasih, Imas & Berlin Sani. Panduan Membuat Bahan Ajar Buku Teks Pelajaran Sesuai Dengan Kurikulum 2013. Surabaya: Kata Pena

Masri’ah, dkk. 2013. El-Ibtikar. Cirebon: Nurjati Press

Satori, Djam’an dan Aan Komariah. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Sitepu. Penulisan Buku Teks Pelajaran. Bandung: Rosda

Sugiyono. 2015. MetodePenelitianPendidikanPedekatanKuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: ALFABETA.

Syaodih Sukmadinata, Nana. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosda.

Lampiran Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 165 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 81A Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum

http://puskurbuk.kemendikbud.go.id

http://eduhelwan.ibda3.org/t31-topic diakses pada hari sabtu tanggal 13 Agustus 2016

http://www.loghati.net/vb/t69.html, diakses pada hari sabtu tanggal 13 Agustus 2016

http://al3loom.com/?p=13904, diakses pada hari sabtu tanggal 13 Agustus 2016

http://www.onefd.edu.dz, diakses pada hari sabtu tanggal 13 Agustus 2016




DOI: 10.24235/ibtikar.v5i2.3058

Article Metrics

Abstract view : 222 times
PDF - 83 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Khusnul Khotimah, Khasan Aedi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Daftar Indeks: