Ùعالية طريقة العص٠الذهني (Brainstorming) ÙÙŠ تعليم مهارة الكلام
(1)
(2)
(*) Corresponding Author
Abstract
إن الهد٠الأساسي لتعليم اللغة العربية هو اكتساب المتعلم القدرة على الاتصال اللغوي Ø§Ù„ÙˆØ§Ø¶Ø Ø§Ù„Ø³Ù„ÙŠÙ…. سواء كان هذا الاتصال Ø´Ùويا أو كتابيا. وكل Ù…Øاولة لتدريس اللغة العربية يجب أن تؤدي الذهني للموضوع الأول 4,6% و الموضوع الثاني 7,9% Ù€ Ùˆ طلاقة الطالبات ÙÙŠ مهارة الكلام بنسبة المئوية بمعدل Ùصل التجريبة قبل Ùˆ بعد استخدام طريقة العص٠الذهني للموضوع الأول 15,07% و الموضوع الثاني 21,05% Ù€ Ùˆ لأن F hitung ÙÙŠ الموضوع الأول Ùˆ الموضوع الثاني أكبر من F tabel Øتى Ho مردود Ùˆ Ha مقبول. Ùهناك Ùعالية استخدام إلى تØقيق هذا الهدÙ. ÙˆÙÙŠ معهد Ù…ÙØªØ§Ø Ø§Ù„Ø¹Ù„ÙˆÙ… Ùيه وجوب تكلم العربية كل يوم ولكن عندما أمرهن الأستاذ للتكلم Ùإنهن لا يردن بسبب الØياء Ùˆ الخو٠من الخطأ ÙÙŠ تكلم العربية. الطريقة لها Ù…ØÙ„ ÙÙŠ التعليم يعني كألة الداÙع الخارجي ÙÙŠ عملية التعليم Ùˆ تسوس على توجه الÙرق بين أشخاص التلاميذ Ùˆ للØصول على هد٠التعليم Ùˆ طريقة العص٠الذهني هي من الطرق التي تشجع على التÙكير الابداعي Øيث تعتمد هذه الطريقة على Øرية التÙكير بهذه الطريقة تØقق هد٠التعليم. Øيث تتكلم الطالبات العربية Øرا بدون الخو٠من الخطأ. والطريقة التى استخدمتها الباØثة ÙÙŠ هذا البØØ« طريقة كمية باستخدام الأسلوب شبه التجريبي (Quasi Experimental Design) و تصميم التجريبي Nonequivalent Control Group Design. والأدوات التي تستخدمها الباØثة ÙÙŠ جمع البيانات هي المقابلة الشخصية والاختبار والملاØظة، وتستخدم الباØثة Regresi لمعرÙØ© الصدق  Ho و  Haـ أمّا نتائج البØØ« ÙÙŠ هذه الرسالة Ùهي من Ùصل المراقبة قبل Ùˆ بعد التعليم بدون استخدام طريقة العص٠طريقة العص٠الذهني ÙÙŠ تعليم مهارة الكلام.
الكلمات الأساسية: طريقة العص٠الذهني، تعليم مهارة الكلام.
Full Text:
PDFReferences
المراجع
باللغة العربية
ابرهيم، عبد العليم، 1961. الموجه الÙنى لمدرسة اللغة العربية. القاهرة: المعارÙ.
Ø£Øمد، Ù…Øمد عبد القادر. 1982. طرق تعليم اللغة العربية. القاهرة: مكتبة النهضة العربية.
خاطر، Ù…Øمود رشدي وأصØابه. 1981. طرق تدريس اللغة العربية والتربية الدينية. القاهر: دار المعرÙØ©.
الركابي، جودات. 1973. طرق تدريس اللغة العربية. بيروت: دار الÙكر المعاصر.
طعيمة، رشدي Ø£Øمد. 2004. المهارات اللغوية مستوياتها، تدريسها، صعوباتها. القاهرة: دار الÙكر العربي.
عبد العزيز، ØµØ§Ù„Ø ÙˆØ¹Ø¨Ø¯ العزيز عبد المجيد. 1993. التربية وطرق التدريس. القاهرة: دار المعارÙ.
عطيو، Ù…Øمد نجيب مصطÙÙ‰. 2009. إستراتيجيات تصويب أنماط الÙهم الخطأ ÙÙŠ العلوم والتربية الإسلامية. القاهرة: دار الÙكر العربى.
مدكور، علي Ø£Øمد. 1991. تدريس Ùنون اللغة العربية. القاهرة: دار الشوا٠للنشر والتوزيع.
مدكور، علي Ø£Øمد. 2006. تدريس Ùنون اللغة العربية. القاهرة: دار الÙكر العربي.
مرسلي، نذيم. المعجم العربي الأساسي. (المنظمة العربية الثقاÙØ© والعلوم)
الناقة، Ù…Øمود كامل 1985. تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات اخرى. مكتبة المكرمة: جامعة أم القرى.
نائÙØŒ معرÙ. 1985. خصائص العربية وطرائق تدريسها. بيروت: دار النÙائس.
النمري، Øنان سرØان. 1914. تدريس اللغة العربية الأساليب والإجراءات. مكتبة المكرمة: دار اØياء التراث.
هادي، نور. 2011. الموجه لتعليم المهارات اللغوية لغير الناطقين بها. الجامعة الØكومية مالكي مالانج.
يونس، ÙتØÙ‰ على ومØمود كامل الناقة. 1977. أساسيات تعليم اللغة العربية. القاهرة: دار الثقاÙØ© للطباعة والنشر.
باللغة الأجنبية
Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Yogyakarta: Rineka Cipta.
Azhar, Arsyad. 2004. Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Bungin, Burhan. 2008. Analisis Data Penelitian. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Fathurrohman, Pupuh dan M. Sobry Sutikno. 2014. Strategi Belajar Mengajar Melalui Penanaman Konsep Umum & Konsep Islami. Bandung: Refika Aditama.
Hermawan, Acep. 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Remaja Posdakarya Uffset.
Izzan, Ahmad. 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Humaniora.
Roestiyah N.K. 2012. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, Nana. 2006. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sutikno, Sobry. 2007. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Prospect
Wilson, Chauncey. 2013. Brainstorming and Beyond A User-Centered Design Method. USA: Morgan Kaufmann.
DOI: 10.24235/ibtikar.v5i1.3054
Article Metrics
Abstract view : 130 timesPDF - 125 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Nur Alimatussa'diyah, Erfan Gazali
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
2.png)
   
 Â
