Al-Ghazali's Concept of Tazkiyatun Nafs as a Method in Moral Education
(1) Institut Agama Islam Negeri Metro, Indonesia
(2) Al-Azhar University Cairo, Egypt
(*) Corresponding Author
Abstract
This research aims to examine the implementation of Al-Ghazali's concept of tazkiyatun nafs as a method in moral education. The method in this research is descriptive qualitative method in which the author collects data by literature study (literature review) from various sources such as books, articles, and the internet related to the research theme. The results of this study indicate that the concept of tazkiyatun nafs Al-Ghazali can be implemented as moral education because it basically leads to the process of purifying the soul by eliminating various despicable traits, accustoming praiseworthy behavior and getting closer to Allah. With these stages, it can form the personality of students who are more noble. The conclusion of this research is that the concept of tazkiyatun nafs if implemented in the field of education can be a method of moral education can be done by strengthening the role of the teacher as a teacher of the concept of tazkiyatun nafs and a role model for students, integrating the concept of tazkiyatun nafs as part of the school education curriculum in various subjects, and adopting a learning model that is able to support students through the stages of takhali, tahalli, and tajali in order to form students who have intellectual, moral and spiritual intelligence. It is expected for teachers and schools to be able to support character and moral education programs among students based on the concept of tazkiyatun nafs Al-Ghazali.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Alfani, I. H. D., & Mukhsin, M. (2024). Abdullah Saeed’s Contextual Approach to The Qur’an: Interpretation of Q. 24: 31. PERADA, 7(2).
Alfani, I. H. D., Mukhsin, M., & Sutisna, N. (2024). Justice in the Perspective of the Qur’an and the Sacred Texts of Other Religions and its Contextuality. FALASIFA: Jurnal Studi Keislaman, 15(02), 162–172.
Alwi, I. H. (2022). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Kitab Alālā Karya Muhammad Abu Basyir Dan Kontekstualisasinya Dalam Pembelajaran Daring. IAIN PONOROGO.
Anindyawati, G. D. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Upaya Atasi Degradasi Moral. Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru XIV, 14(1), 245–254.
Aslami, H. (2016). Konsep Tazkiyatun Nafs Dalam Kitab Ihya Ulumuddin Karya Imam Al-Ghazali. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan.
Badri, H., Putri, M. I. R., Rohyatin, H., Alfani, I. H. D., & Ramadhan, A. R. (2024). Desain Program Pembelajaran Inovatif untuk Meningkatkan Minat Siswa Terhadap Ilmu Al-Qur’an. Ta’wiluna: Jurnal Ilmu Al-Qur’an, Tafsir Dan Pemikiran Islam, 5(3), 1047–1058.
Dzikrillah Alfani, I. H., & Duwi Putri, W. (2024). ANALISIS FENOMENOLOGI ALFRED SCHUTZ: TRADISI TAKBIR KELILING PONDOK PESANTREN KRAPYAK YAYASAN ALI MAKSUM YOGYAKARTA. Jurnal Ilmiah Sosiologi Agama (JISA), 7(1), 45. https://doi.org/10.30829/jisa.v7i1.19425
Fahuzi, F., & Alfani, I. H. D. (2022). Keutamaan Ilmu dan Menuntut Ilmu Menurut Perspektif Hadits dalam Masyarakat 5.0. Gunung Djati Conference Series, 16, 288–300.
Fithriyyah, I. (2023). Implementasi Metode Tazkiyatun Nafs Imam Al-Ghazali Perspektif Pendidikan Islam Dalam Mengembangkan Potensi Kecerdasan Spiritual Siswa MAN 1 Kota Bengkulu. UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.
Harahap, M. Y., Ependi, R., Rianty, E., & Safitri, N. (2023). Tazkiyatun Nafs Dalam Membentuk Akhlakul Karimah. PT. Green Pustaka Indonesia.
Hasan, I. (2014). Tasawuf: Jalan Rumpil Menuju Tuhan. An-Nuha: Jurnal Kajian Islam, Pendidikan, Budaya Dan Sosial, 1(1), 45–63.
Hasanah, I. (2023). AKTIVITAS PEMBELAJARAN BAGI SANTRI USIA DINI BERBASIS MODERASI DAN TAZKIYATUN NAFS. ILJ: Islamic Learning Journal, 1(4), 1137–1156.
Hasyim, M. (2024). Pendidikan Karakter Holistik di Era Disrupsi: Mengintegrasikan Konsep Tazkiyatun Nafs Imam Al-Ghazali. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 11(1), 113–120. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v11i1.1748
Hubby, I. (2022). Ektremisme (Ghuluw) dalam beragama perspektif tafsir Al-Qur’anul Majid An-Nur karya M. Hasbi Ash-Shiddieqy. UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Husnaini, R. (2016). Hati, Diri dan Jiwa (Ruh). Jaqfi: Jurnal Aqidah Dan Filsafat Islam, 1(2), 62–74.
Islami, S. R., Saleh, M., & Ridha, Z. (2023). Konsep Tazkiyatun Al-Nafs Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam (Studi Literatur Terhadap Kitab Terjemah Al-Mustakhlah Fii Tazkiyatil Anfus Imam Al-Ghazali). Khazanah : Journal of Islamic Studies, 2(1), 2313–2316.
Istianah, M. R. (n.d.). IMPLEMENTASI TAZKIYAH AL-NAFS TERHADAP PERBAIKAN AKHLAK (Studi Kasus: Santri di Pondok Pesantren Daarul Mukhtarin Tangerang Banten). FU.
Khaidir, M. A., Kosilah, S. S. M. P., Agus Kistian, M. P., Nur Dafiq, S. P. M. A., Miswar Saputra, M. P., Nur Kholik, S. P. I. M. S. I., & Nanda Saputra, M. P. (2021). Pendidikan Akhlak Anak Usia Dini. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Khusnadi, M. H., Yusuf, M., & Setiawan, D. (2022). Konsep Tazkiyat Al-Nafs Al Ghozali Sebagai Metode Dalam Pendidikan Akhlak. Indonesian Journal of Instructional Technology.
M Zakaria, A.-A. (2023). Implementasi Konsep Tazkiyatun Nafs Al-Ghazali Dalam Pembelajaran Akidah Akhlak Di Mi Nurul Hikmah Mojokerto. Institut Pesantren KH. Abdul Chalim.
Moelong, L. j. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Metodologi Penelitian Kualitatif. In Rake Sarasin.
Mukhsin, M., & Alfani, I. H. D. (2024). Imam Shafi’i’s Educational Thought And Its Implications For Contemporary Islamic Education. Oasis: Jurnal Ilmiah Kajian Islam, 9(1), 34–54.
Mukit, A., Budianto, A. A., Sumo, M., & Nasrullah, N. (2022). Konsep Pendidikan Tazkiyatun Nafs Studi Analisis Penguatan Peran Perguruan Tinggi Islam di Era Disrupsi. FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Islam, 11(02), 102–117.
Mutmainah. (2021a). Metode Muhasabah: Analisis Pendekatan Psikologi Sufistik Perspektif Al–Ghazali. Pendidikan Dan Pranata Islam STAI Syichona Moh. Cholil Bangkalan, 12(1), 41–51.
Mutmainah, M. (2021b). Metode Muhasabah: Analisis Pendekatan Psikologi Sufistik Perspektif Al –Ghazali:(Konsep Pendidikan Ruhaniyah Melalui Tazkiyatun nafs). Syaikhuna: Jurnal Pendidikan Dan Pranata Islam, 12(1), 41–51.
NULHAKIM, L. (2019). Konsep Bimbingan Tazkiyatun Nafs dalam Membentuk Sikap Jujur Mahasiswa BKI Melalui Pembiasaan (Conditioning). Al-Tazkiah: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 8(2), 129–153.
Prasetio, J. E. (2017). Tazkiyatun Nafs: Kajian Teoritis Konsep Akuntabilitas. Jurnal Analisa Akuntansi Dan Perpajakan, 1(1).
Rahman, A. (2024). Pendidikan Akhlak Berbasis Etnopedagogi Pada Masyarakat Islam di Desa Bulutellue. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 6(3).
Rinaldi, K., Maharani, A. P., Kumala, A. Y., Yulia, D., Situmorang, E. I., Gustaf, G. A., Oktaviana, H., Taufiqurahman, I., Aufa, M. D., & Fikri, M. (2024). SOSIALIASI BALAP LIAR SEBAGAI UPAYA PENGENDALIAN SOSIAL DI SMAN 15 PEKANBARU. Diklat Review: Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan, 8(1), 64–71.
Rohman, R., Wahab, A. A., & Islam, M. H. (2022). Konsep Tasawuf Imam Al-Ghazali Dari Aspek Moral Dalam Kitab Bidayatul Hidayah. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 1509–1514.
Sayfudin, N. (2018). Konsep Tazkiyatun Nafs Perspektif Al-Ghozali Dalam Pendidikan Akhlak. IAIN Metro.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Syifa, A., & Ridwan, A. (2024). Pendidikan Karakter Islami di Era Digital: Tantangan dan Solusi Berdasarkan Pemikiran Sosial Imam Al-Ghazali. Social Studies In Education, 2(2), 107–122.
Taja, N., Nurdin, E. S., Kosasih, A., & Suresman, E. (2020). Conceptual Model of Internalization of Religious Ethical Value in Education Perspective Islamic Characters. Ta Dib Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 99–110.
Wandira, A., Saleh, M., & Fuadi, A. (2023). Konsep Tazkiyat Al-Nafs Al-Ghazali sebagai Metode dalam Pendidikan Akhlak. Khazanah : Journal of Islamic Studies, 2(2), 39–52.
Yosa, L. (2023). Konsep Tazkiyatun Nafs dalam Pendidikan Akhlak Menurut Imam Al-Ghazali. IAIN Ambon.
DOI: 10.24235/oasis.v9i2.19732
Article Metrics
Abstract view : 0 timesPDF - 0 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Oasis : Jurnal Ilmiah Kajian Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Saat ini e-journal OASIS telah terindeks pada :
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
OASIS by http://syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/oasis/is licensed under Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0)