METODE PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA

durtam durtam(1*),


(1) 
(*) Corresponding Author

Abstract


الطّريقة هي تصميم تحضير اللّغة كافة بشكل موجز علي أساس التّقريب المعيّن والمحدّد. الطّريقة للتّعليم اللّغة الأجنبيّة المشهورة أربعة هي طريقة القواعد والتّرجمة والطريقة المباشرة والطريقة السّمعيّة والشّفويّة والطريقة الإنتقائيّة. الدّوافع المؤثرة في تعليم اللّغة الأجنبيّة هي تدريب المدرّسين وتكلّفهم وتشجيعهم وتقاليد أعمالهم وشخصيتهم وكيفيّة تعلّمهم وجدول الطّلاّب وذكائهم وعمرهم ورجائهم والعلاقة بين اللّغة الأم و اللّغة الأجنبيّة ووقت تطبيق البرامج ووسائل التّعليم وغرض التّعليم والتّقويم ووسعة الفصل. برامج التّعليم اللّغة الأجنبيّة هي البرامج العادية والمكثّفة.

Kata Kunci: Metode, Bahasa Arab.


Full Text:

Untitled PDF

References


Ali al-Hadidi, Musykilah Ta'lim al-Lughah al-'Arabiyah li Ghoiri al-'Arab, Kairo: Dar al- Kutub al-'Arabiy, 1966

Al-Khuli, Muhammad Ali. Strategi Pembelajaran BahasaArab.Riyad: Dar al-Ma’arif. 1986

Brown, H. Douglas. Teaching by Principles- An Interactive Approach to Language Pedagogy. New York: Addison Wesley Longman, Inc. 2001

Effendy, Ahmad Fuad. Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat. 2004

http://id.wikipedia.org/wiki/Metode




DOI: 10.24235/ibtikar.v2i2.314

Article Metrics

Abstract view : 946 times
Untitled - 0 times PDF - 193 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Comments on this article

View all comments
 |  Add comment

Copyright (c) 2020 El-Ibtikar : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab