Cooking Class : Stimulating Children’s Leadership

Novita Ashari; Nurul Asqia; Tadzkirah Tadzkirah; Putri Indah Sari; Sadjena Anjani; Wiwi Aprianti; Hasmiati Hasmiati

doi:10.24235/awlady.v11i1.13095

Cooking Class : Stimulating Children’s Leadership

Novita Ashari^(1*), Nurul Asqia⁽²⁾, Tadzkirah Tadzkirah⁽³⁾, Putri Indah Sari⁽⁴⁾, Sadjena Anjani⁽⁵⁾, Wiwi Aprianti⁽⁶⁾, Hasmiati Hasmiati⁽⁷⁾,

(1) IAIN Parepare
(2) IAIN Parepare
(3) IAIN Parepare
(4) IAIN Parepare
(5) IAIN Parepare
(6) IAIN Parepare
(7) IAIN Parepare
(*) Corresponding Author

Abstract

The low leadership spirit of children due to no special learning carried out by the teacher in building the child's leadership spirit. The teacher only does the refraction to the children, such as when they start something, who dares to lead gymnastics, lead prayers, become priests during prayers and the culture of queuing when washing their hands. The purpose of this research is to build children's leadership spirit through cooking class. The research employed is descriptive qualitative. The results showed that the cooking class was able to improve four indicators of children's leadership, namely responsibility, independence, discipline, and children have a stand.

Keywords

coocking class, leadership, Children

Full Text:

PDF

References

Amaros, Y., & Rohita, R. (2018). Peran Kegiatan Fun cooking dalam Kemampuan Sosial Emosional dan Bahasa Anak. Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 4(4), 256. https://doi.org/10.36722/sh.v4i4.303

Bhakti. (2015). Upaya Meningkatkan Entrepreneurship Anak Melalui Cooking Class Pada Kelompok B. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo Jurnal Pendidikan Dan PembelajaranAnak Usia Dini, 2, 105–116.

Desyafmi, H., Firman, F., & Ifdil, I. (2016). Peningkatan Motivasi Siswa dalam Menyelesaikan Tugas Melalui Layanan Informasi. Konselor, 3(1), 35. https://doi.org/10.24036/02014313496-0-00

Gultom, H., Sirodjudin, M. K., & Winarsih, C. A. (2020). Pembelajaran cooking class melalui metode steam untuk meningkatkan asupan gizi pada anak usia dini. Jurnal Ceria, 3(6), 582–590.

H Pertiwi Kamariah, Samad, S., & Anas, M. (2020). pengembangan model permainan cooking class untuk meningkatkan motorik halus anak usia dini di Taman Kanak-Kanak Yapi Jaya Makassar Program Studi Administrasi Pendidikan Kekhususan Pendidikan Anak Usia Dini Program Pascasarjana Universitas Negeri Makassar. Tunas Cendekia: Jurnal Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2).

Halimatussadiah, Rohendi, E., & Halimah, L. (2014). Pengembangan Karakter Tanggung Jawab Anak Melalui Kegiatan Cooking Class. Cakrawala Dini, 8(1), 107–115.

Hermawan, A., Saputra, D., Fadhilah, D. N., Pratiwi, E. S., Rakhma, I., Farid, I. H., Lusiana, & Kristiana, Y. (2022). Kegiatan Menumbuhkan Jiwa Kepemimpinan Pada Anak Melalui Edukasi Digital Di Yayasan Domyadhu Lebak Bulus. Jurnal Pengabdian Sosial, 2(1), 34–40.

Istiningtyas, A., & Safitri, W. (2020). Upaya melatih jiwa kepemimpinan pada anak usia dini melalui big puzzle. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ungu, 2(3), 124–127.

Laely, K., & Subiyanto, S. (2020). Cooking Class Berbasis Kearifan Lokal Meningkatkan Motorik Halus Anak di Daerah Miskin. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 923. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.466

Maharani, N., Istiyati, S., & Palupi, W. (2019). Kegiatan Cooking Class Sebagai Upaya Pembiasaan Mengonsumsi Makanan Sehat Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Kumara Cendekia, 7(3), 338. https://doi.org/10.20961/kc.v7i3.37614

Mulyono, H., Ekonomi, F., Muslim, U., & Al, N. (2018). Kepemimpinan ( Leadership ) Berbasis Karakter Dalam Peningkatan Kualitas Pengelolaan 1 . 1 Latar Belakang Masalah Pemimpin itu mempunyai sifat , kebiasaan , temperamen , watak dan kepribadian sendiri yang unik dan khas sehingga tingkah laku dan gayanya ya. Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora, 3(1), 290–297.

Nadzifatus, Z. (2019). Implementasi Pendidikan Kewirausahaan Pada Anak Usia Dini di Taman Kanak-kanak (TK) Sekolah Alam Bandung Tahun Ajaran 2018-2019 (Issue Marketing Mix). Skripsi Universitas Agama Islam Negeri Pekalongan.

Ningsih, N. V., & Lusy Novitasari. (2021). Penerapan Metode Bermain Peran untuk Meningkatkan Kepemimpinan Siswa. Jurnal Mentari, 1(1), 44–50.

Octora, M., Yusuf, A., & Miranda, D. (2016). Peningkatan Kemandirian Belajar Melalui Metode Pemberian Tugas Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 5(9), 1–13.

Rahayu, N. P., Maulana, I., Fitri, D., Putri, D. sarita, & Jayanuarto, R. (2022). Urgensi jiwa kepemimpinan guna menumbuhkembangkan kesadaran komunikasi anak usia dini. JIMAKUKERTA, 107–112.

Rasid, J., Wondal, R., & Samad, R. (2020). Kajian Tentang Kegiatan Cooking Class Dalam Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 2(1), 82–91. https://doi.org/10.33387/cp.v2i1.2041

Salu, V. S. (2022). Membangaun Pendidikan Karakter Kepemimpinan Anak Sejak Dini. Institut Agama Kristen Negeri Toraja.

Setya Mahanani, I., Retno Pudjiati, S. R., & Patricia, P. (2018). Pelatihan Ketrampilan Mendengarkan Empatik Aktif Untuk Meningkatkan Kedekatan Guru dan Anak. Jurnal Intervensi Psikologi (JIP), 10(1), 1–28. https://doi.org/10.20885/intervensipsikologi.vol10.iss1.art1

Sofianti, D. (2020). Analisis Terhadap Kegiatan Cooking Class dalam Peningkatan Pengenalan Makanan Sehat Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Yayasan Beribu Kota Bandung. Jurnal Prosiding Pendidikan Guru PAUD, 45–49.

Widiyono, A. (2022). Kegiatan Cooking Class untuk Menumbuhkan Kemandirian dan Tanggung Jawab. Pratama Widya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 59–68.

DOI: 10.24235/awlady.v11i1.13095